Buradasınız

Anasayfa » bilgi » İlköğretim » Türkçe öğretimi

Search Publications

Displaying 1 - 30 of 283

İLKÖĞRETİM IKİNCİ KADEME ÖĞRENCİLERİNİN BİLİŞIM TEKNOLOJİLERİNDEN YARARLANMA DÜZEYLERİ

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Beşinci Sınıf Öğrencileri Arasındaki Dijital Bölünmenin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Diyarbakır İli Örneği

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

BEDEN EĞİTİMİ VE REHBER ÖĞRETMENLERİ İLE OKUL YÖNETİCİLERİNİN ÖĞRENCİLERİN MADDE KULLANIMI VE BAĞIMLILIĞINI ÖNLEMEYE YÖNELİK BİLGİ GÖRÜŞ VE ÖNERİLERİ (ANKARA İLİ İLKÖĞRETİM OKULLARI II. KADEME ÖRNEĞİ)

Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi- Niğde Üniversitesi

Eğitimi Gerçekleştirmek: Öğretim Programlarında Okul Kütüphanelerinin Yeri

Bilgi Dünyası

İLKÖĞRETİMİN BİRİNCİ KADEMESİNDE SINIF ÖĞRETMENİ YETİŞTİREN OKULLARIN PROGRAMLARININ ANALİZİ VE KARŞILAŞTIRILMASI

Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi

CUMHURİYETTEN GÜNÜMÜZE İLKÖĞRETİMDE PROGRAM GELİŞTİRME ÇALIŞMALARI

Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

CUMHURİYETİMİZİN KURULUŞ FELSEFESİNİN ÖNGÖRDÜĞÜ EĞİTİM AÇIŞINDAN İLKÖĞRETİM

Akademik Bakış

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN TÜRKÇE DERSLERİNDE TEKNOLOJİ KULLANIMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ*

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

-(y)AcAk BİÇİMBİRİMİNİN KİPLİK GÖRÜNÜMÜ

Turkish Studies

İlköğretim 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi (Erzurum Örneği)

Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK OKURYAZARLIĞI ÖZ-YETERLİK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE DEĞERLER EĞİTİMİNE İLİŞKİN BİR DURUM ÇALIŞMASI1

Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi

İlköğretim 7. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Tutum Düzeyleri

Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN "TÜRKÇE ÖĞRETİMİNE" YÖNELİK YETERLİLİKLERİ

Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

İLKÖĞRETİM SEÇMELİ BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ 5. BASAMAK ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA DEĞERLENDİRİLMESİ (MALATYA İLİ ÖRNEĞİ)

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİ ALANINDAKİ BİLİMSEL MAKALELERE BAKIŞ

Turkish Studies

MUĞLA İL MERKEZİ İLKÖĞRETİM OKULLARINDA OKUYAN KIZ ÖĞRENCİLERİN PSİKOSOSYAL PROBLEMLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Konuşma Dili ve Yazı Dili Etkileşimi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

SİYASİ PARTİ PROGRAMLARINDA İLKÖĞRETİM

Eğitimde Kuram ve Uygulama Dergisi

ALTINCI SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BAZI TEMEL MATEMATİK KAVRAMLARI ANLAMA DÜZEYLERİ

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

ADAY ÖĞRETMENLERİN DERS ARAÇ GEREÇLERİNİ KULLANMA DURUMLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

The Journal of Academic Social Science Studies

POPÜLER KÜLTÜRÜN GÖRSEL SANATLAR DERSİNE OLASI YANSIMALARI

The Journal of Academic Social Science Studies

Okuma İlgisi, Tutumları ve Alışkanlığı Konusunda Yapılmış Çalışmaların Lisansüstü Tezlere Dayalı Analizi: YÖK ve ProQuest Veri Tabanları Örneklemi

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Demografik Özelliklerinin Belirlenmesi: İstanbul Örneği

Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi

İLKÖĞRETİM 4 VE 5. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE DEĞERLER EĞİTİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

The Journal of Academic Social Science Studies

Beşinci Sınıf Öğretmenlerinin Fen Bilgisi Dersi Sınav Sorularının Bloom Taksonomisine Göre Değerlendirilmesi

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

İlköğretim 7.Sınıf Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Etkinliklerin Temel Beceriler Açısından İncelenmesi

International Journal of Educational Researchers

SINIF ÖĞRETMENLİĞİ VE FEN BİLGİSİ ÖĞRENCİLERİNİN FEN (BİLİMLERİN)'E YÖNELİK TUTUMLARI

Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi

İLKÖĞRETİM TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDA YER ALAN METİNLERİN ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİTİMİNE UYGUNLUĞU

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİKSEL PROBLEM ÇÖZME İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

The Journal of Academic Social Science Studies