Buradasınız

Anasayfa » Content

Çocuklarda Anksiyete Duyarlılık Ölçeğinin Türk Kültürüne Uyarlanması: Güvenirlik ve Geçerlilik Çalışması

Adaptation of the Anxiety Sensitivity Index for Children to Turkish: The Study of Validity and Reliability

Journal Name:

  • Middle Eastern & African Journal of Educational Research

Publication Year:

  • 2013

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this study is to make the adaptation study of the ‘Anxiety Sensitivity Index for Children’ which was developed by Silverman, Fleisig, Rabian and Peterson and revised by Jokić-Begić, Jurin and Korajlija, and also to analyze psychometric features of the scale. The original form of the scale consists of 18 likert type items and three dimensions. The study group of the research was formed of 485 students from 11 primary schools in Erzurum City center. After making the translation of the scale, experts’ opinions on linguistic equivalence of the scale were obtained. Exploratory and confirmatory factor analyses were performed in order to determine the construct validity of the scale. The results of exploratory factor analysis proved that the scale explains 54.210% of variance in three dimensions. Also second level confirmatory factor analysis showed that this three dimensional construct has a good level of consistency (RMSEA=.023, RMR= .055, NFI=.94, CFI=.99, IFI=.99, RFI=.92, AGFI=.90, GFI=.92). The internal consistency coefficient was found to be .87 and as the result of validity analysis, test-retest reliability of the scale was found as .86. It can be concluded that the adapted form of the scale has three dimensions (physical sensitivity, psychological sensitivity and social) and itis reliable and valid.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmanın amacı Silverman, Fleisig, Rabian, ve Peterson tarafından geliştirilen ve Jokić-Begić, Jurin ve Korajlija tarafından gözden geçirilen çocuklarda anksyete duyarlılık ölçeğinin Türkçeye uyarlama çalışmalarının yapılarak ölçeğin psikometrik özelliklerinin incelenmesidir. Ölçek özgün halinde üç boyutta 18 maddeden oluşan beşli likert tipi bir ölçme aracıdır. Araştırmanın çalışma grubunu Erzurum şehir merkezindeki ilköğretim okullarında öğrenim görmekte olan 485 öğrenci oluşturmaktadır. Çeviri işlemleri sonrasında dil geçerliliği için uzman görüşü alınmıştır. Yapı geçerliliği için Açımlayıcı ve Doğrulayıcı faktör analizi çalışmaları yapılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi sonuçları ölçeğin üç boyutta % 54,210 varyans açıkladığını ve doğrulayıcı faktör analizinde ikinci düzey DFA sonucunda üç boyutlu bu yapının iyi uyum verdiği bulunmuştur (RMSEA=,.023, RMR= .05, NFI=.94, CFI=.99, IFI=.99, RFI=.92, AGFI=.90, GFI=.92). Ölçeğin güvenirlik analizi sonucunda iç tutarlılık katsayısının, α=.87 test tekrar test güvenirliğinin ise r= .86 olduğu bulunmuştur. Ölçeğin bu haliyle orijinal formunda olduğu gibi fiziksel duyarlılık, psikolojik duyarlılık ve sosyal kaygı olmak üzere üç boyutlu bir yapıda güvenilir ve geçerli bir ölçme aracı olduğu söylenebilir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_79204_3_pp_91-106.pdf
  • 1
91-106
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Altay, N.(2008). Çocuklarda Ameliyat Öncesi Hazırlık. Hacettepe Üniversitesi Sağlık
Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Dergisi, 68–76
Bahalı, K., Tahiroğlu, A., Avcı, A.(2009). Okul Reddi Olan Çocuk ve Ergenlerin Klinik
Özellikleri. Anatolian Journal of Psychiatry, 10, 310-317
Baltaş, A., Baltaş, Z.(2004). Stres ve Başa Çıkma Yolları. İstanbul: Remzi Kitabevi
Başaran, M., Taşğın, Ö., Sanioğlu, A., Taşkın, A.(2009). Sporcularda Durumluk ve Sürekli
Kaygı Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal
Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21, 533-542
Bayram, N.( 2010). Yapısal Eşitlik Modellemesine Giriş; Amos Uygulamaları. Bursa: Ezgi
Kitabevi
Bellibaş, E., Büküşoğlu, N., Erermiş, S.(2005). Ayrılma Anksiyetesi Tanılı Bir Grup
Çocukta Mizaç Özellikleri. Ege Tıp Dergisi 44(1), 39 - 44
Beyenburg, S., Mitchell, A.J., Schmidth, D.,(2005) Anxiety in Patients with Epilepsy:
Systematic Review and Suggestions for Clinical Management. Epilepsy Behavioral,
7:161-171.
Blumer, D., Montouris, G., Hermann, B. (1995) Psychiatric Morbidity in Seizure Patients
on a Neurodiagnostic Monitoring Unit. Journal of Neuropsychiatry Clinic Neurosci,
7:445-456.
Bilgiç, A.(2012). Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Olan Bir Grup Çocukta
Anksiyete Bozukluklarının Görülme Sıklığı. Selçuk Tıp Dergisi, 28(1), 39-41
Bilgiç, A., Yılmaz, S., Tıraş, S., Deda, G., Kılıç, E.(2006). Bir Grup Epilepsili Çocukta
Depresyon ve Anksiyete Belirti Düzeyi ve İlişkili Faktörler. Turk Psikiyatri Dergisi,
17(3), 165-172
Büyüköztürk, Ş. (2007). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem
Akademik Yayıncılık.
Cole, D.A. (1987). Utility of Confirmatory Factor Analysis in Test Validation Research.
Journal of Consulting and Clinical Psychology, 55, 1019-1031
Costello, E.J., Mustillo, S., Erkanli, A., Keele,r G., Angold, A.(2003). Prevalence and
Development of Psychiatric Disorders in Childhood and Adolescence. General
Psychiatry. 60, 837–844.
Coşkun, Y., Akkaş, G. (2009). Engelli Çocuğu Olan Annelerin Sürekli Kaygı Düzeyleri İle
Sosyal Destek Algıları Arasındaki İlişki. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim
Fakültesi Dergisi (KEFAD), 10(1),213-227
Coopersmith, S. (1991). The Self Esteem Inventories. Palo Alto: Consulting Psychologist
Press.
Cüceloğlu, D.(2003). İnsan ve Davranışı. İstanbul : Remzi Kitabevi
Demir, T., Demir, E., Türksoy, N., Erdoğan, Ö., Uysal Ö.(2000). Çocuklar İçin Sosyal
Anksiyete Ölçeğinin Geçerlilik ve Güvenilirliği. Düşünen Adam: Psikiyatri ve
Nörolojik Bilimler Dergisi, 13, 42-48
Dunn, D,W., Austin, J.K., Huster, G.A.(1999) Symptoms of Depression in Adolescent with
Epilepsy. Journal of Amarican Academic Childhood and Adolescent Psychiatry, 38,
1132-1138.
Erermiş, S., Bellibaş, E., Özbaran, B., Büküşoğlu, N., Altıntoprak, E., Bildik, T.(2009).
Ayrılma Anksiyetesi Bozukluğu Olan Okul Öncesi Yaş Grubu Çocukların Annelerinin
Mizaç Özellikleri. Türk Psikiyatri Dergisi, 20(1), 14-21
Erkan, Z. (2002).Ergenlerin Sosyal Kaygı Düzeyleri, Ana-Baba Tutumları ve Ailede
Görülen Risk Faktörleri Üzerine Bir Çalışma. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi,
Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Geçtan, E.(2000). Psikanaliz ve Sonrası. İstanbul: Remzi Kitabevi
Güçray, S. (1989). Çocuk Yuvasında ve Ailesi Yanında Kalan 9-10 ve 11 Yaş Çocukların
Özsaygı Gelişimini Etkileyen Bazı Faktörler. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Ankara:
Hacettepe Üniversitesi sosyal Bilimler Enstitüsü.
Gökalp, P.(2003). Stres Anksyete ve Kadın. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Yayınları
Hüksam
Jokić-Begić, N., Jurin, T., & Korajlija, A.L. (2011). Factor Structure and Psychometric
Properties of the Modified Childhood Anxiety Sensitivity Index in a Sample of
Croatian Children and Adolescents. Journal of Psychopathology Behavioral
Assessment. 34:126–135
Jöreskog, K.G., & Sorbom, D. (1996). LISREL 8 reference guide. Lincolnwood, IL:
Scientific Software International.
Hu, L. T., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff Criteria for Fit Indexes in Covariance Structural
Analysis: Conventional Criteria Versus New Alternatives. Structural Equation
Modeling, 6,155-65.
Kapçı, E.G.(2004). İlköğretim Öğrencilerinin Zorbalığa Maruz Kalma Türünün ve
Sıklığının Depresyon, Kaygı ve Benlik Saygısıyla İlişkisi. Ankara Üniversitesi Eğitim
Bilimleri Fakültesi Dergisi, 37(1), 1-13
Kocabaşoğlu, N.(2008). Anksiyete bozukluklarına Genel bir bakış. İ.Ü. Cerrahpaşa Tıp
Fakültesi Sürekli Tıp Eğitimi Etkinlikleri Sempozyum Dizisi, 175-184
Kocabaşoğlu, N., Doksat, K., Doğangün, B.(2004). Anksyete ve Depresyonun Çok Yönlü
İlişkisi. New Semposium. 42(4), 168-176
Kovacs, M. (1992). Children’s Depression Inventory (CDI) Manual. New York: MultiHealth Systems, Inc
Kozacıoğlu, G.(1986). Çocukların Anksyete Düzeyleri ile Annelerin Tutumları Arasındaki
İlişki. İstanbul: İ.Ü. Edebiyat Fakültesi Yayınları
Martin, C.R., & Newell, R.J. (2004). Factor structure of the hospital anxiety and depression
scale in individuals with facial disfigurement. Psychology Health and Medicine, 3,327-
336.
Meydan, C.H., Şeşen, H.(2011). Yapısal Eşitlik Modellemesi AMOS Uygulamaları.
Ankara: Detay Yayıncılık
Özgüven, H., Devrimci, S., Çiğdem, H., Gençöz, T.(2003). İntihar Girişiminde Depresyon
ve Kaygı Belirtileri ile Problem Çözme Becerileri ve Algılanan Sosyal Desteğin Önemi.
Türk Psikoloji Dergisi, 18(52), 1-11.
Özusta Ş (1995) Çocuklar için Durumluk-Sürekli Kaygı Envanteri’nin Uyarlama, Geçerlik
ve Güvenirlik Çalışması. Türk Psikoloji Dergisi, 10:32-44.
Pişkin, M. (2002). Okul Zorbalığı: Tanımı, Türleri, İlişkili Olduğu Faktörler ve
Alınabilecek Önlemler. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 2, 531-562.
Rapee, R.M., Schniering, C.A., Hudson, J.L.(2009). Anxiety Disorders During Childhood
and Adolescence: Origins and Treatment. Annual Reviev Clinic Psychology.5, 311–341
Schriesheim, C.A., & Eisenbach, R.J. (1995). An Exploratory and Confirmatory Factor
Analytic Investigation of İtem Wording Effects on Obtained Factor Structures of
Survey Questionnaire Measures. Journal of Management, 6, 1177-1193.
Shevlin, M.E., & Lewis, C.A. (1999). The Revised Social Anxiety Scale: Exploratory and
Confirmatory Factor Analysis. The Journal of Social Psychology, 2, 250-252.
Silove, D., Manicavasagar, V., O’Connell, D. (1993) The development of the Separation
Anxiety Symptom Inventory (SASI). Journal of Psychiatry, 273: 477-488.
Silverman, W. K., Fleisig, W., Rabian, B., & Peterson, R. A. (1991). Childhood Anxiety
Sensitivity İndex. Journal of Clinical Child Psychology, 20(2), 162–168
Sungur, M. Z.(1997). Fobik Bozukluklar. Psikiyatri Dünyası, 1, 5-11
Sümer, N. (2000). Yapısal Esitlik Modelleri: Temel Kavramlar ve Örnek Uygulama. Türk
Psikoloji Yazıları, Cilt 3, Sayı 6, 49-73.
Spielberger CD (1973) Preliminary Manuel for the State-Trait Anxiety Inventory for
children. Palo Alto: Consulting Psychologists Press.
Şimşek, Ö.F.(2009) Yapısal eşitlik modellemesine giriş; Temel İlkeler ve LİSREL
Uygulamaları. Ankara: Ekinoks Yayıncılık
Tezbaşaran, A. A. (1996). Likert Tipi Ölçek Geliştirme Kılavuzu. Ankara: Türk
Psikologlar Derneği Yayınları.
Türkçapar, H.(2004). Anksiyete Bozukluğu ve Depresyonun Tanısal İlişkileri. Klinik
Psikiyatri, 4, 12-16
Ural, A., Kılıç, İ. (2005). Bilimsel araştırma süreci ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Detay
Yayıncılık.
Vazquez B., Devinsky, O. (2003) Epilepsy and Anxiety. Epilepsy Behavioral.4, 20-25

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com