You are here

Home » Content

Sosyal Sermaye ve Eğitim İlişkisi

Relationship Between Social Capital and Education

Journal Name:

  • Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

Publication Year:

  • 2017

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of this theoretically and descriptively analyzed study, based on literature review, is to evaluate the relationship between social capital and education in the light of the data obtained from literature review. In this scanning model generated study, these findings are attained: There is a strong link between occupation, level of confidence and level of education. Educational culture and factors have positive effects on participating in social networks, civic participation and confidence. Education contributes to social welfare by effecting human development. All educational factors especially educational environment, activities, curriculum and pedagogy influence the formation of social capital. In the study, dealt with the problem, necessary answers are looked for under the guided settings that the importance of education as a determinant of social capital and as an indicator of human development, elements of social capital, education and training processes, social cohesion and education policies, family and social environment under the effect of educational setting guided this study. In conclusion, a strong interaction between education and social capital is present. Education, by developing social skills, can contribute to the accumulation of social capital. Educational institutions can affect civil participation and social cohesion by their influence to individuals' status and income level in addition to transferring of the culture and values to individuals. It can be said that factors, which make up culture of education, can contribute level of social capital by affecting dimensions of civic education.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırma nitel bir yaklaşımla yapılandırılmıştır. Çalışmada, nitel araştırma türlerinden betimsel analiz kullanılmıştır. Çalışmanın amacı, sosyal sermayenin eğitimle olan ilişkisini literatür taramasıyla elde edilen veriler ışığında saptamak ve değerlendirmektir. Tarama modeliyle oluşturulan bu çalışmada meslek, güven düzeyi ve eğitim seviyesi arasında güçlü bir bağlantı olduğu; eğitim kültürü ve eğitsel faktörlerin sosyal ağlara katılıma, güven kavramına ve sivil katılıma olumlu etkisi olduğu; eğitimin beşerî kalkınmaya etkisi ile güven ve sosyal refah ortamına katkıda bulunduğu; eğitim ortamı, eğitsel faaliyetler, müfredat ve pedagoji başta olmak üzere tüm eğitsel faktörlerin sosyal sermaye oluşumunu etkilediği bulgularına ulaşılmıştır. Çalışmada ele alınan soruna; bir sosyal sermaye belirleyicisi ve beşerî kalkınma göstergesi olarak eğitimin önemi, sosyal sermaye unsurları, eğitim ve öğretim süreçleri, sosyal uyum ve eğitim politikaları, aile ve sosyal çevrenin eğitim ortamına etkisi başlıkları altında cevap aranmıştır. Sonuç olarak eğitim ve sosyal sermaye arasında güçlü bir etkileşimin bulunduğu görülmüştür. Eğitim, sosyal becerileri geliştirerek sosyal sermaye birikimine katkıda bulunabilir. Eğitim kurumları, bireylere kültür ve değerlerin aktarılması yanında, bireylerin statü ve gelir düzeyine olan etkisiyle sivil katılıma ve sosyal uyuma etki edebilir. Eğitim kültürünü oluşturan faktörlerin, vatandaşlık eğitiminin boyutlarını olumlu etkileyerek sosyal sermaye düzeyine katkıda bulunabileceği söylenebilir.
  • 1
70
90
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Adler, P.S., & Kwon, S. (2002). Social capital: prospects for a new concept. Academy of Management Review. 27(1), 17-40.
Altay, A. (2007). Bir kamu malı olarak sosyal sermaye ve yoksulluk ilişkisi. Ege Akademik Bakış / Ege Academic Review, 7(1), 337–362.
Arrow, K. J. (2000). Observations on social capital. Social capital: a multifaceted perspective. Washington: The World Bank.
Axelrod, R. (1984). The evolution of cooperation. New York: Basic Books.
Baron, J.N., & Hannon, M.T. (1994). The impact of economics on contemporary sociology. Journal of Economic Literature. (32), 1111-1146.
Bourdieu, P. (1986). The forms of capital. Richardson, J.G. (Ed.), Handbook of theory and research for the sociology of education (pp.241-258). Westport: Greenwood.
Bourdieu, P. (2002). The forms of capital. Biggart, W.B. (Ed.). Readings in economic sociology (pp.280-291). Oxford: Blackwell.
Burt, R.S. (2001). The social capital of structural holes. New Directions in Economic Sociology. 23(2), 202-250.
Campbell, D.E. (2006, March). What is education’s impact on civic and social engagement? Symposium on Social Outcomes of Learning’de sunulmuş bildiri. Copenhagen.
Coleman, J. (1966). Equality of educational opportunity -coleman study (EEOS). Codebook and Study Report. ICPSR Inter-university Consortium for Political and Social Research.
Coleman, J. (1988). Social capital in the creation of human capital. The American Journal of Sociology, (94), 95-120.
Coleman, J. (1994). Foundations of social theory. Cambridge: Belknap.
Cueto, S., & Others. (2005) Social capital and education outcomes in urban and rural Peru. Young Lives, Working Paper:28.
Devamoğlu, S. (2008). Sosyal sermaye kuramı açısından Türkiye'de demokrasi kültürü üzerine bir değerlendirme. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Denizli.
Farrel, H., & Knight, J. (2003). Trust, institutions, and institutional change: industrial districts and the social capital hypothesis. Politics&Society, 31(4), 537-566.
Field, J. (2008). Sosyal sermaye (B. Bilgen ve B. Şen, Çev.). İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi
Fukuyama, F. (2001). Social capital, civil society and development. Third World Quarterly, 22(1), 7-20.
Fukuyama, F. (2000a). Büyük çözülme, insanın doğası ve toplumsal düzenin yeniden oluşumu (Z. Avcı ve A. T. Aydemir, Çev.). İstanbul: Sabah.
Fukuyama, F. (2000b). Güven, sosyal erdemler ve refahın yaratılması (A. Buğdaycı, Çev.). İstanbul: İş Bankası.
Fukuyama, F. (1999). Social capital and civil society. IMF conference on second generation reforms. IMF Working Paper. http://www.imf.org/external/pubs/ft/seminar/1999/reforms/fukuyama.htm sayfasından erişilmiştir.
Furstenberg, F. F., & Hughes, M. E. (1995). Social capital and successful development among at-risk youth. Journal of Marriage and the Family, 57, 580-592.
Goddard, RD. (2003) Relational networks, social trust, and norms: a social capital perspective on students’ chances of academic success. Educational Evaluation and Policy Analysis, 25(1), 59–74
Hanifan, L. J. (1916). New possibilities in education, The Rural School Community Center, Annals of the American Academy of Political and Social Science, (67), 130-138.
Healy, T. (2005). In each other’s shadow, what has been the impact of human and social capital on life satisfaction in Ireland? (Doctoral dissertation). www.socialcapitalgateway.org sayfasından erişilmiştir.
Helliwell, J.F., Christopher P., & Barrington, L. (2010). How much is social capital worth? NBER Working Paper Series. Working Paper 16025. National Bureau of Economic Research. http://www.nber.org/papers/w16025 sayfasından 16.01.2011 tarihinde erişilmiştir.
Helliwell, J.F., & Putnam, R. (1999). Education and social capital. NBER Working Paper Series. Working Paper 7121. National Bureau of Economic Research. http://www.nber.org/papers/w7121 sayfasından erişilmiştir.
Horvat, E.M, Weininger, E.B., & Lareau, A., (2003). From social ties to social capital: class differences ın the relations between schools
Günkör & Özdemir Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2017, Cilt 15, Sayı 1, 70-90
88
and parent networks, American Educational Research Journal, 40(2), 319–51.
Israel, G.D., Beaulieu, L.J., & Hartless, G. (2001) The influence of family and community social capital on educational achievement, Rural Sociology, 66(1) 43–68.
Iyer, S., Kitson, B., & Toh, B. (2005). Social capital, economic growth and regional development. Regional Studies, 39(8), 1015–1040.
Kaasa, A., & Parts, E. (2008). Individual-level determinants of social capital ın europe: differences between country groups. Acta Sociologica, 51(2), 145-168.
Kovacı, S., Belke, M., & Koç, A., (2009). İktisadi Kalkınmaya Yeni Yaklaşımlar: Sosyal Sermayenin ve Kurumların Artan Rolü, International Davraz Congress on Social and Economic Issues Shaping the World’s Future: New Global Dialogue, 24-27 September 2009, Süleyman Demirel Üniversitesi, Isparta, Türkiye.
Mowday, R., Porter, L., & Steers, R. (1982). Employee-organisation linkages: the psychology of commitment, absenteeism and turnover. New York: Academic.
Narayan, D., & Cassidy, M.F. (2001). A dimensional approach to measuring social capital: development and validation of a social capital inventory. Current Sociology, 49(2), 49-59.
Nie, N.H., Junn, J., & Stehlik-Barry, K. (1996), Education and democratic citizenship in America, Chicago: University of Chicago.
O’Reilly, C.A. & Chatman, J.A. (1996). Culture as social control: corporations, cults, and commitment. Research in Organizational Behavior, (18), 157-200.
OECD (2001). The well-being of nations, the role of human and social capital. centre for educational research and innovation. Paris: Organisation for Economic Co-operation and Development.
Öksüzler, O. (2006). Sosyal sermaye, güven ve belirleyicileri: bir panel analizi. Akdeniz İ.İ.B.F. Dergisi, (12), 108-129.
Özdemir, A. (2007). Sosyal ağ özellikleri bakış açısıyla sosyal sermaye ve bilgi yaratma ilişkisi: Akademisyenler üzerinde bir uygulama. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
Pong, S. (1997). Family structure, school context, and eighth-grade math and reading achievement, Journal of Marriage and the Family, 59(2), 734–46.
Print, M., & Coleman D. (2003). Towards understanding of social capital and citizenship education. Cambridge Journal of Education, 33(1), 123-149.
Putnam, R. (1993). The prosperous communty: social capital and public life. The American Prospect, 13(4), 35-42.
Putnam, R. (2000). Bowling alone: the collapse and revival of american community. New York: Simon & Schuster.
Putnam, R. (2002). Community-based social capital and educational performance in making good citizens: education and civil society. New Haven: Yale University.
Ream, R. (2003). Counterfeit social capital and Mexican-American underachievement. Educational Evaluation and Policy Analysis, 25(3), 237–62.
Santrrock, J.W. (2014). Ergenlik (D. Siyez, Çev.). Ankara: Nobel .
Schultz, T.W. (1961), Investment in Human Capital, The American Economic Review, 51(1), s. 1-17.
Smitt, S.S., & Kulynych, J. (2002). It may be social, but why ıs ıt capital? the social construction of social capital and the politics of language. Politics and Society, 30(1), 149–86.
Şan, M.K. (2007). Sosyal bilimlerde yıldızı yükselen yeni bir kavram: sosyal sermaye ve Türkiye. İstanbul: Kızıl Elma.
Şan, M.K. (2006). Bilgi toplumuna geçişte sosyal sermayenin taşıdığı önem ve Türkiye gerçeği. 5. Uluslar arası Bilgi, Ekonomi ve Yönetim Kongresi bildiriler kitabı, 1, 113-140.
Teachman, J.D., Paasch, K., & Carver, K. (1996). Social capital and dropping out of school early. Journal of Marriage and Family, 58(3), 773–83.
Töremen, F. (2004). İlköğretim okullarının sahip oldukları sosyal sermaye konusunda öğretmen görüşleri. (Elazığ ili örneği). XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 6-9 Temmuz 2004 İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Malatya.
Uğuz, H.E. (2010). Sosyal sermaye: kişisel ve kurumsal gelişmeye farklı bir yaklaşım. Ankara: Orion.
Günkör & Özdemir Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2017, Cilt 15, Sayı 1, 70-90
89
UNESCO (2010). Educational marginalization across developed and developing countries, Paper commissioned for the EFA Global Monitoring Report 2010, Reaching the marginalized.
Uslaner, E. (1999). Democracy and social capital, democracy and trust. Cambridge: Cambridge University.
Wolf, H. (2004). Capital, encyclopedia of social theory. London: Sage.
Woolcock, M. (2001). The place of social capital in understanding social and economic outcomes. ISUMA, Spring, Printemps, 2(1), 11-17.
Woolcock, M., & Narayan, D. (2000). Social capital: implications for development theory, research, and policy. The World Bank Research Observer, 15(2), 225-249.
Woolcock, M. (1998) Social capital and economic development: toward a theoretical synthesis and policy framework. Theory and Society, 27(3), 151-160.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com