Sport Branch Practices in Secondary Education Schools (The Models of Eskişehir-Sivas)
Journal Name:
- Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The research aims to reveal and evaluate the applications in secondary education
institutions that train students in the field of sports.
The research covers two schools that train students in the field of sports within borders of
Eskişehir and Sivas provinces and 6 managers, 9 physical training and sports teachers and 227
students who study at these schools.
The data was obtained from managers of the secondary education schools that train
students in the field of sports, from the physical training and sports teachers who train the students
in the field of sports and from their students.
Percentage (%), mean, independent t-test and chi-square (x²) were used as statistical
techniques and the hypotheses were tested at 5% significance level As a result of the research, it was found that all of the schools involved in the research
sample were poor with respect to materials and articles required for training of their students. It was
also observed that The Ministry of National Education did not require from those schools a certain
criteria regarding to the availability of sports materials. Finally the research shows that there were
problems that stem from present practices in the schools. It is seen that the problems are about the
syllabus and as practice, finding the lesson materials and books and selecting and directing
students to sport fields.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Araştırmada, spor alanında öğrenci yetiştiren ortaöğretim kurumlarındaki uygulamaların
değerlendirilip, ortaya konması amaçlandı ve Araştırma Eskişehir ve Sivas illerindeki spor alanında
öğrenci yetiştiren iki okul ile bu okullarda görev yapan 6 yönetici, 19 Beden Eğitimi ve Spor
Öğretmeni, 227 spor alanı öğrencisi çalışmanın evrenini oluşturdu.
Veriler toplanırken, spor alanında öğrenci yetiştiren ortaöğretim okullarında görev yapan
yöneticilerden, spor alanında derse giren Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenleri ile spor alanı
öğrencilerinden yararlanıldı. İstatistiksel teknikler olarak Yüzdelik (%), Ağırlıklı Ortalama, Bağımsız
(t) Testi ile Ki-Kare (x²) teknikleri kullanılmış ve 0,05 güven aralığı kabul edilerek anlamlılık
düzeylerine bakıldı.
Değerlendirme sonucunda, tesis ve spor malzemesi yönünden araştırma kapsamındaki
okulların tamamının spor alanında öğrenci yetiştirebilir düzeyde olmadıkları görülmüştür. Milli
Eğitim Bakanlığı’nın spor alanı açılacak okulları, tesis ve malzeme yönünden belli bir kritere tabi
tutmadığı belirlenmiştir. Okulların tamamında; spor alanlarına öğrenci yönlendirilmesi ve seçiminde,
ders müfredatı ve uygulamasında öğretmenlerin ders kitapları ve öğretim materyallerini temin
etmesinde mevcut uygulamalardan kaynaklanan problemlerin olduğu tespit edilmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 3
28-35