You are here

Home » Content

ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ DERSİNİN SANAL ORTAM TECRÜBESİ (İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)

THE VIRTUAL ENVIRONMENT EXPERIENCE OF PRINCIPLES OF ATATÜRK AND THE HISTORY OF REVOLUTIONS COURSE (THE SAMPLE OF ISTANBUL AYDIN UNIVERSITY)

Journal Name:

  • Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi

Publication Year:

  • 2016

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
Principles of Atatürk and the History of Revolutions courses are compulsory at Turkish higher education institutions. To understand the Turkish revolution and learn the Kemalist system of thought, the courses have been given at universities since 1930s. Since then, the courses’ name, content and the wording have been changed several times. For several years, some of the higher education institutions with the technological facilities, use the distance education or online systems for some of the courses. Istanbul Aydın University is one of the innovative institutions in technology and at the university the distance education facilities are available. These facilities are in use for the compulsory couses as well as Principles of Atatürk and the History of Revolutions. In this work, the intraclass courses which were given in 2010-2011 Academic year and the Online courses which were given in 2014-2015 are examined. The intraclass courses are seemed to be more successful than the Online couses not only regarding the grades, but also the student’s assesments. It is understandable that the Online courses are going to be continious when the benefits are considered; so as a result, a proposal has been suggested to use some innovative elements such as animations, videos and interactive maps for the courses.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Türkiye’deki yükseköğretim kurumlarındaki önlisans ve lisans programlarında Atatürk İlkeleri ve İnkılap tarihi dersi zorunlu ders olarak okutulmaktadır. Teknolojik gelişmelerin yakından takip edilerek kullanıldığı İstanbul Aydın Üniversitesi’nde, sistemin uygun olması, öğrenci mevcudunun fazlalığı karşısında yeterli fiziksel ortamın bulunmaması ve dersin tüm öğrencilere ortak ders planına uygun verilebilmesi gibi sebeplerden, Atatürk İlkeleri ve İnkılap tarihi dersi, sanal ortamda, uzaktan eğitim olanakları kullanılarak verilmektedir. Bu çalışmada, İstanbul Aydın Üniversitesi’nde 5 yılı aşkın süredir Atatürk İlkeleri ve İnkılap tarihi dersi vermekte olan öğretim üyelerinin tecrübelerinden faydalanılarak dersin sanal ortamda, uzaktan eğitim olanakları kullanılarak verilmesiyle ortaya çıkan durum ele alınacaktır. Dersin sanal ortama taşınmasının ardından yapılan sınavlar sonucunda elde edilen genel başarı tablosu ve öğrenciler tarafından gerçekleştirilen dersin işlenişine yönelik genel değerlendirme tablosundan faydalanılarak öğrencilerin derse bakış açıları ve dersin sanal ortamda yapılmasına yönelik algıları değerlendirilecektir. Uzaktan eğitim sisteminin ilgi çekmesi ve geliştirilebilmesi ve Atatürk İlkeleri ve İnkılap tarihi dersinin daha verimli bir hale getirilebilmesi için çeşitli öneriler paylaşılacaktır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ataturk-ilkeleri-inkilap-tarihi-dersinin-sanal-ortam-tecrubesi-istanbul-aydin-universitesi-ornegi.pdf
  • 2
1
11
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Bozkurt, M.A., Peker, R. ve Tengirşenk, Y.K. (1997). 1933 Yılında İstanbul Üniversitesi’nde Başlayan İlk İnkılap
Tarihi Ders Notları, Haz.: Oktay Aslanapa, Türk Dünyası Araştırmaları Vakfı, İstanbul.
T.C. Resmi Gazete,(1981). 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu, , 6 Kasım 1981, Sayı: 17506.
T.C. Resmi Gazete,(1991). 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu, 9 Haziran 1991, Sayı: 20896.
Atatürk’ün Türkiye Büyük Millet Meclisi’ni Açış Konuşmaları, (1987). TBMM Kültür, Sanat ve Yayın Kurulu
Yayınları, TBMM Basımevi, Ankara.
Doğan, H. (2006). “Atatürk'ün İşlevsel Eğitim Anlayışı”, Ankara Üniversitesi’nin 60. Kuruluş Yılı Armağanı,
Atatürk ve Türk Dili ve Edebiyatı, Türk eğitimi ve Türk kültürü konusunda seçme yazılar, Editör Doç. Dr. Doğan
Atılgan, Ankara Üniversitesi yayınları, Ankara.
İsmet İnönü’nün TBMM’deki Konuşmaları, (1993). 1920-1973, İkinci Cilt (1939-1960), TBMM Kültür, Sanat ve
yayın Kurulu Yayınları, Ankara.
Karal, E. Z. (2006). “Atatürk ve Eğitim”, Ankara Üniversitesi’nin 60. Kuruluş Yılı Armağanı, Atatürk ve Türk Dili
ve Edebiyatı, Türk eğitimi ve Türk kültürü konusunda seçme yazılar, Editör Doç. Dr. Doğan Atılgan, Ankara
Üniversitesi yayınları, Ankara.
Malche, A. (1939). İstanbul Üniversitesi Hakkında Rapor, T.C. Maarif Vekilliği Yayını, Devlet Basımevi, İstanbul.
Akşin, S. (1993). “Bozkurt ve Peker’in Devrim Tarihi Ders Kitapları”, Çağdaş Türkiye Araştırmaları Dergisi,
"Ölümünün 50. Yılında Mahmut Esat Bozkurt Sempozyumu" (Kuşadası: 21 Aralık 1993), C:2, S:4-5.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Mayıs 2016 Cilt:5 Sayı:2 Makale No: 01 ISSN: 2146-9199
11
Oğuzoğlu, H. C. (1966). “Ankara Hukuk Fakültesi’nin Kuruluş ve İlk Yılları”, Ankara Hukuk Fakültesi, 40. Yıl
Armağanı, Ankara Üniversitesi Hukuk Fakültesi Yayınları, Ankara.
İnan, A. (2011). Atatürk Hakkında Hatıralar ve Belgeler, Yeni Baskıya Hazırlayan Arı İnan, Türkiye İş Bankası
Kültür Yayınları, 10. Baskı.
Öklem, N. (1993). “Anılarda Mahmut Esat Bozkurt”, Çağdaş Türkiye Araştırmaları Dergisi, "Ölümünün 50.
Yılında Mahmut Esat Bozkurt Sempozyumu" (Kuşadası: 21 Aralık 1993), C:2, S:4-5.
Özüçetin, Y. ve Nadar S. (2010). “Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Dersinin Üniversiteler Düzeyinde Okutulmaya
Başlanması ve Gelinen Süreç”, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, C:3, S:11, Bahar 2010.
http://ubis.aydin.edu.tr/?Pointer=Main&.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com