Buradasınız

Anasayfa » bilgi » Öğretmen adayları » Metafor

Search Publications

Displaying 1 - 30 of 254

ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLGİ OKURYAZARLIK DÜZEYLERİ VE ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

The Journal of Academic Social Science Studies

ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLGİ OKURYAZARLIKLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

BİLGİ ÇAĞININ ODAK NOKTASI ÜNİVERSİTELERDE MANTAR YÖNETİMİ

International Journal of Academic Value Studies

COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİ KAVRAMINA METAFORİK BAKIŞ

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

Öğretmen Adaylarının Sınıf Yönetimine Dair Bilgi Kaynaklarının İncelenmesi: Bir Örnek Olay Çalışması

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Çevre Sorunları Başarı Testinin Geliştirilmesi ve Öğretmen Adaylarının Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi

Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ GENETİĞİ DEĞİŞTİRİLMİŞ ORGANİZMALARA (GDO) DAİR BİLGİ DÜZEYLERİNİN VE GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ

The Journal of Academic Social Science Studies

AKTİF ÖĞRENMEDE BİR TEKNİK; METAFOR UYGULAMASI “TÜRKÇE ÖĞRETMEN ADAYLARININ TÜRKÇE DERSİ ALGILARI ÜZERİNE”

International Journal of Language Academy

Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançlarının Analizi: Nitel Bir Çalışma

Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi

ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİYOÇEŞİTLİK OKURYAZARLIKLARININ İNCELENMESİ

The Journal of Academic Social Science Studies

GELENEKSEL YAKLAŞIMDAN YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMA GEÇİŞTE ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ; BİR SÖYLEM ANALİZİ*

Karadeniz (Black Sea-Çernoye More) Sosyal Bilimler Dergisi

ÇOK KÜLTÜRLÜ EĞİTİM ÇERÇEVESİNDE ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZ-YETERLİK ALGILARININ İNCELENMESİ

The Journal of Academic Social Science Studies

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GENETİĞİ DEĞİŞTİRİLMİŞ ORGANİZMALARA (GDO) İLİŞKİN ALGILARININ METAFORLAR ARACILIĞIYLA ANALİZİ

Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi

Tarih Öğretmen Adaylarının Demokratik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Middle Eastern & African Journal of Educational Research

İŞLETMELERDE METAFOR KAVRAMI VE ÖNEMİ: YÖNETİCİLERİN STRATEJİK İLETİŞİM VE PAYLAŞIM ARAÇLARI OLARAK METAFORLAR VE ETKİN KULLANIM YOLLARI

Uluslararası Alanya İşletme Fakültesi Dergisi

Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Kitap Okuma Alışkanlıkları Üzerine Betimsel Bir Araştırma: Dicle Üniversitesi Örneği

Bilgi Dünyası

Öğretmen Adaylarının Kadın Olgusuna İlişkin Algılarının Belirlenmesi

Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Öğretmen Adaylarının Hidroelektrik Santralleri Konusundaki Bilişsel Anlayışları

Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi

YÖNETİM VE ORGANİZASYON ALANINDA METAFORLAR

International Journal of Academic Value Studies

SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KAZANDIRILMASI AMAÇLANAN DEĞERLERE İLİŞKİN ÖĞRETMEN ADAYI GÖRÜŞLERİ

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Öğretmen Adaylarının Matematik Okuryazarlığı Özyeterlik Algılarının Bölümlere Göre Karşılaştırılması

Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

TEKNİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETİM TEKNOLOJİSİ VE MATERYAL GELİŞTİRME DERSİNE YÖNELİK DENEYİMLERİ

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Öğretmen Adaylarının Türkçeyle İlgili Algılarının Metaforlar Yoluyla Belirlenmesi: Atatürk Üniversitesi Örneği

TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ “ÖĞRETMEN” VE “ÖĞRENCİ” KAVRAMLARINA İLİŞKİN KULLANDIKLARI METAFORLAR

Turkish Studies

TARİH ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARI

The Journal of Academic Social Science Studies

TARİH ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARI.

The Journal of Academic Social Science Studies

ÖĞRETMEN ADAYLARININ BENLİK SAYGISI PUANLARI KONTROL EDİLEREK KENDİNİNİ SABOTAJ EĞİLİMLERİNİN ÇEŞİTLi DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Turkish Studies

ADAY ÖĞRETMENLERİN DERS ARAÇ GEREÇLERİNİ KULLANMA DURUMLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

The Journal of Academic Social Science Studies

ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUMA ALIŞKANLIKLARI İLE DOĞRU YAZMA BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ

Turkish Studies

ÖĞRETMEN ADAYLARININ WEB PEDAGOJİK İÇERİK BİLGİSİ ALGI DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi