EXAMINATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN ANGER EXPERIENCES AND PROBLEM SOLVING SKILLS OF UNIVERSITY STUDENTS
Journal Name:
- Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name |
|---|
Abstract (2. Language):
The aim of this research is to examine the relationship between anger experiences and problem solving skills and it was also examined the predictive power of anger on problem solving skills of university students. Anger and problem solving skills were also investigated correlatively with respect to gender, educational status of parents, number of siblings/brothers and birth order. The .sample of the study included 160 females, 103 males, total 263 university students from Marmara University. Data was gathered by Personal Information Sheet, State-Trait Anger Expression Inventory and Problem Solving Inventory.
The results showed that anger experience of the university students correlated with their problem solving skills. Trait anger was correlated with relianing on problem solving and self-control positively but was negatively con-elated with approach-avoidance. Trait anger also predicted to relianing on problem solving and self-control. Anger-in and anger-out yielded relation with all problem solving skills, positively. While anger-in predicted to relianing on problem solving, anger-out predicted to self-control. Anger control was correlated with all problem solving skills, negatively. It also predicted the approach-avoidance subscale. Gender had an effect on approach-avoidance subscale whereas educational status of parents, number of siblings/brothers did not yield any differences neither anger or problem solving skills. Birth order yielded a difference on trait anger, anger out and relianing on problem solving skills.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmada, üniversite öğrencilerinin öfke yaşantıları ile problem çözme hecelileri arasındaki ilişki ve yordayıcılığm incelenmesini amaçlanmıştır. Öfke ve problem çözme becerilerinin cinsiyet, ebe/eynin eğitim durumu, kardeş sayısı ve doğum sırasına göre farklılık gösterip göstermediği de incelenmiştir. 160 kız, 103 erkek olmak üzere 263 öğrenci katıldığı araştırmada Sürekli Öfke-Öfke İfade Tarz Ölçeği ve Problem Çözme Becerisi Envanteri kullanılmıştır.
Bulgular, öfke .yaşantısı ile problem çözme becerileri arasında ilişki olduğunu göstermektedir. Bulgulara göre sürekli öfke, problem çözme yeteneğine güven ve kişisel kontrol ile olumlu, yanaşma-kaçmma boyutu ile ters ilişki içinde çıkmıştır. Sürekli öfke aynı zamanda kişisel kontrol ve problem çözme yeteneğine güveni yordamıştır. Öfke dışa ve öfke içe, problem çözme becerileri ile doğrusal ilişki içindedir. Öfke içe problem çözme yeteneğine güveni, öfke dışa da kişisel kontrolü yordamaktadır. Öfke kontrol ise problem çözme becerileri ile olumsuz ilişki gösteren ve sadece yanaşma-kaçmma boyutunu yordayan bir değişken olmuştur. Demografik değişkenlerden cinsiyet, sadece problem çözme becerilerinden kaçınma yanaşma boyutunda farklılık yaratırken; ebeveynin eğitim durumu ve kardeş sayısı öfke yaşantılarında ve problem çözme becerilerinde bir farklılığa neden olmamıştır. Doğum sırası, sürekli öfke, öfke dışa ve problem çözme yeteneğine güven boyutunda farklılıklar oluşturmuştur.
FULL TEXT (PDF):
- 21