Buradasınız

Anasayfa » Content

DEĞİŞİM YÖNETİMİ: DERS GEÇME VE KREDİLİ SİSTEM ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

CREDIT SYSTEM

Journal Name:

  • Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi

Publication Year:

  • 2001

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
With this research it was aimed that how change proccesses in education have been managed. In this context it was searched that how the Credit System as one of the recent change project has been maneged.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırma ile eğitimde gerçekleşen değişim süreçlerinin nasıl yönetildiğinin saptanması amaçlandı. Bu çerçevede, Türk Eğitim sisteminde yakın zamanda gerçekleştirilen önemli değişim projelerinden birisi olan Ders Geçme ve Kredili Sisteminin nasıl yönetildiği araştırıldı.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-degisim-yonetimi-ders-gecme-kredili-sistem-uzerine-bir-arastirma.pdf
  • 14
73
98
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Açıkalın, Aytaç. Toplumsal Kurumsal ve Teknik Yönleriyle Okul Yöneticiliği. Personel Geliştirme Merkezi Yayın No: 10 Ankara: 1995.
Açıkalın, Aytaç. Çağdaş Örgütlerde İnsan Kaynağının Yönetimi. Ankara: Personel Eğitim Merkezi Yayın No: 7, 1996.
Alıç, Mehmet. "Eğitim Örgütleri Nasıl Değişmelidir ?". Eğitim ve Bilim. Sayı: 86, 1992, Sayfa 12-17
Balcı, Ali. Etkili Okul, Kuram Uygulama ve Araştırma. Ankara: Yavuz Dağıtım, 1993.
. Örgütsel Gelişme. Ankara: Personel Eğitim Merkezi Yayın No: 18, 1995.
Bakioğlu, Ayşen. "Değişim ve Yenilikte Okul Yöneticisinin Rolü: İngiltere ve Amerika'daki Uygulamalar" Yaşadıkca Eğitim. Sayı:32, 1994, Sayfa 25-30
Başaran, İ.E. "Öğretmenlerin Yönetime Katılması" Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. Cilt:19, Sayı: 1¬2. 1986
. Örgütsel Davranışın Yönetimi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Yayını No:111.
1982.
. "Sistemi Yenilemek için Bir Model Önerisi". A.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı 1-2, 1981,
Sayfa 327-337
Bilgen, N. Çağdaş ve Demokratik Eğitim. Ders Geçme ve Kredi Uygulaması. Ankara: M.E.B., 1993 Bursalıoğlu, Ziya. Okul Yönetiminde Yeni Yapı ve Davranış. Ankara: Personel Eğitim Merkezi Yayın
No: 9, 1994.
Bolman, Lee G. Deal Terrence E. Modern Approaches to Understanding and Managing Organizations. Oxford: Jossey-Bass Publishers, 1990.
Connor, P. Lake, L. Managing Organizational Change. London: Praeger, 1986.
Çelebioğlu, Fuat. Davranış Açısından Örgütsel Değişim. İstanbul: İstanbul Üniversitesi Yayın No: 3008,
1982.
Daft R. L. ve Becker, S.W. Innovation in Organizations. Newyork: Elsevier, 1987. Ekinci, Yusuf. "Eğitim Refomu için İlk Adım". Yeni Türkiye. Sayı:7, 1997, Sayfa: 11-16. Erdoğan, Ü. "Ders Geçme ve Kredili Sistem Kaldırılmamalı" Yeni Yüzyıl, 16 Temmuz 1995, s.20. Ergezer, Bahattin. Ortaöğretimde Ders Geçme ve Kredi Uygulaması. Ankara: Ocak Yıyınları, 1995 Ergin, Demirali Y. "1. Ölçeklerde Geçerlik ve Güvenirlik". M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı
7, 1995, Sayfa 125-148.
Fullan, Michael. The Meaning of Educational Change. Ontario: OİSE Press. 1982.
Güçlüol, Kemal. "Eğitim Planlaması ve Nitelik Sorunu". Eğitimde Nitelik Geliştirme.Eğitimde Arayışlar 1. Sempozyumu Bildiri Metinleri. İstanbul: Kültür Koleji Genel Müdürlüğü, 1991.
97
M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi Yıl: 2001, Sayı 14, Sayfa : 73-98
. "Ders Geçme ve Kredi Sistemi" Yaşadıkca Eğitim. Sayı:18, 1991, Sayfa 13-14.
Harvey, Thomas R. Checklist for Change. Boston: Allyn and Bacon, 1989.
Horsley, Susan. ve Hergert, Leslie. An Action Guide to School Improvement. Virginia:
ASCD/Network, 1985.
London, M. Change Agents, New Roles and Innovation Strategies for Human Resource Professionals. London: Jossey-Bass Publishers, 1988.
Mc. CUNE, S. Guide to Stratejik Planning for Educators. Alexandria, VA.: ASCD. 1986.
Milli Eğitim Bakanlığı, Eğitim Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı. Müfredat Labaratuar
Okulları Modeli. Ankara: EARGED, 1995.
Milli Eğitim Bakanlığı, Ortaöğretim Kurumlarında Ders Geçme ve Kredi Uygulaması ile Ülgili
Mevzuat. Ankara: MEB, 1994.
Milli Eğitim Bakanlığı, Eğitimde Reform çalışmaları. Ankara: MEB, 1995.
Morgan, Robert M. "Eğitim Reformu Tepeden mi Yoksa Tabandan mı Yapılmalıdır". (çev: Ali Şimşek). M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı 7, 1995, Sayfa 125-148.
Mossop, Jack. Implementing Organizational Change. London: Jossey-Bass Publishers, 1988.
Owens, G. Robert. Organizational Behavior in Education. New Jersey: Prentice Hall, Englewood
Cliffs, 1991.
Seçkin, Nezahat. "Eğitimin Niteliğinin Geliştirilmesinde Müfettişlerin Rolü ve Teftişde Yeni Arayışlar".
Eğitimde Nitelik Geliştirme. Eğitimde Arayışlar 1. Sempozyumu Bildiri Metinleri.
İstanbul: Kültür Koleji Genel Müdürlüğü, 1991.
Özalp Reşat, Ataünal, Aydoğan, Türk Milli Eğitim Sisteminde Düzenleme Teşkilatı. Ankara: Milli Eğitim Basımevi, 1977.
Özdemir, Servet. Eğitimde Örgütsel Değişme. Ankara: PeGem Yayınları, 1996.
Özoğlu, Süleyman Çetin. "Ortaöğretimde Ders Geçme ve Kredili Sistemi Uygulamalarının Geliştirilmesi". Ortaöğretimde Ders Geçme ve Kredi Sistemi. İlk Uygulamalar. Türk Eğitim Derneği Yayını, 1992.
Sabuncuoğlu, Zeyyat ve Tüz, Melek. Örgütsel Psikoloji. Bursa: Ezgi Kitabevi Yayınları, 1995.
Sashkin, M. ve J. Egermeier. School Change Models and Process: A review and Synthesis of Research and Practice. PIP Working Paper 92-9. Office of Educational Research and Improvement, U.S. Department of Education.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com