Buradasınız

Anasayfa » Content

EĞİTİM BİLİMLERİNDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ DERSİNİN ETKİLİLİĞİ

THE EFFECTIVENESS OF “RESEARCH METHODS IN EDUCATIONAL SCIENCES” COURSE

Journal Name:

  • Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Publication Year:

  • 2014

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this study was to determine the effectiveness of efficiency of Research Methods in Education Science course on the process of students ’investigation. A total of 147 graduate students who taked Research Methods in Educational Sciences course at Atatürk University Institute of Educational Sciences during the period of time that covers from 2009 to 2010 participated in this study. Maximum variation sampling as one of the purposive sampling techniques is conducted to collect sample from the population which consists of the master’s and PhD students who have already taken the course. Phenomenology is predicated on the study and the data are collected through the half-structured interviews with four respondents determined in the sample. The data collected are analyzed with content analysis. Finally; Research Methods in Educational Sciences course meets the expectations in methods-technique, research question and deciding on data collection tools, and the concepts of validity, reliability and ethics whereas insufficiencies, which result from duration and course implementation, have been detected in writing report according to APA and at the step of data analysis.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı; lisansüstü öğrenim görmekte olan öğrencilerin zorunlu olarak aldıkları Eğitim Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri dersinin bu öğrencilerin araştırma süreçlerinin verimliliğine etkisini belirlenmektir. Çalışmaya; 2009-2011 yılları arasında Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nde Eğitim Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri dersini alan 147 lisansüstü öğrenci katılmıştır. Seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik yöntemi kullanılarak seçilen; Eğitim Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri dersinin verildiği her 4 yarıyıldan seçilmiş yüksek lisans ve doktora öğrencileri araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Çalışmada olgubilim yöntemi esas alınmış olup, örneklemde belirlenen 4 katılımcıya uygulanan yarı yapılandırılmış mülakatlar yoluyla veriler toplanmıştır. Toplanan veriler içerik analizi yoluyla analiz edilmiştir. Sonuç olarak Eğitim Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri dersi yöntem-teknik, araştırma sorusu ve veri toplama aracı belirlemede, literatür taramada, geçerlilik, güvenirlik ve etik kavramlarında yeterlilik ile ilgili beklentileri karşılarken; APA ya uygun rapor yazma ve verilerin analizi ile ilgili olarak süre ve ders işleniş şeklinden kaynaklanan sorunları gidermede yeterli olmamıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-egitim-bilimlerinde-arastirma-yontemleri-dersinin-etkililigi.pdf
  • 3
981
994
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Murtonen, M.,Olkinuora, E., Tynjala, P., & Lehtinen, E. (2008).Do i need research skills in working
life? University students’ motivation and difficulties in quantitative methods courses.
High Education, 56; 599-612.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2010). Bilimsel
Araştırma Yöntemleri (6.baskı). Ankara: Pegem Yayınları.
Otacıoğlu, S.G. (2007). Öğrenci odaklı bir yaklaşım kullanarak araştırma yöntemi öğretmek:
Uygulamaya yönelik eleştirel düşünceler. Kastamonu Eğitim Dergisi, 15(2); 511-520.
McMillan, J.H., & Schumacher.S.(2006). In A.E.,Burvikovs, Research in Education (pp.xiii).
USA:Boston.
Richter, O. Z., Bäcker, E.M., & Vogt,S. (2009).Rewiew of distance education research (2000 to
2008):Analysis of research areas,methods and authorship patterns. International Review of
Eğitim Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri Dersinin Etkililiği... 993
September 2014 Vol:22 No:3 Kastamonu Education Journal
Research in Open and Distance Learning, 10 (6).
Chang, Y.H., Chang, C.Y., & Tseng,Y.H. (2010). Trends of science education research: An automatic
content analysis. Journal of Science Education Tecnology, 19: 315-331.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (7. Baskı).
Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Akgün L. ve Soylu Y., (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri dersine ilişkin öğretmen adaylarının
algı ve beklentileri. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15(27); 21-30.
Tomakin, E. (2007). Bilimsel araştırma yöntemleri dersinin etkin öğretilmesinin incelenmesi.
Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 16; 37-65
Kurt A.A., İzmirli Ö.Ş., Fırat M. ve İzmirli S. (2011). Bilimsel araştırma yöntemleri dersine
ilişkin bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi bölümü öğrencilerinin görüşlerinin incelenmesi.
Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 30; 19-2.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com