COMPARISON OF ELEMENTARY SCHOOL, HIGH SCHOOL AND UNIVERSITY STUDENTS’ ATTITUDES TOWARD PHYSICAL EDUCATION AND SPORT
Journal Name:
- Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
Abstract (2. Language):
This study was conducted to compare the students attitude towards physical education
and sports, who were engaged in sports and the ones who were not, in the central districts
of Ankara and being educated in primary schools, high schools and universities. The study
included 2632 students (376 girls and 415 boys from 8th grade, 321 girls and 322 boys from
9th grade, 237 girls and 207 boys studying at universities and having elective physical education
courses, 112 girls and 128 boys engaged in sports from primary schools, 84 girls and
178 boys from high schools, 150 girls and 102 boys having physical education courses in
universities). In the evaluation of students attitude, Physical Education and Sports Attitude
Scale which contained totally 24 items (12 positive, 12 negative) and developed by Demirhan
and Altay (2001) was used. The Cronbach Alpha reliability and scale validity coefficients
of the scale were calculated as 0.93 and 0.83 respectively. Two-Way ANOVA for independent
samples was used to analyse the data. When a significant difference was found Tukey’s
test was used to determine which of the means differed. According to the findings,
there was significiant statistical difference among the groups, with respect to gender and
education levels of the students. Furthermore, when the results were evaluated in terms of
active sport participation significant difference among groups in favor of the students having
sport license was found (p<0.05). As a result, it was found that as the students get older,
their attitude scores increase. Also male students and students having sport license have
higher attitude scores.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırma, Ankara’nın merkez ilçelerinde ilköğretim, lise ve üniversite düzeyinde öğrenim
gören öğrencilerden sporcu lisansı olan ve olmayan kız ve erkek öğrencilerin beden eğitimi
ve spora ilişkin tutumlarını karşılaştırmak amacıyla yapılmıştır. Araştırmaya toplam 2632
öğrenci (İlköğretim okulu 8. sınıfta öğrenim gören ve sporcu lisansına sahip olmayan 376 kız
ve 415 erkek; lise 1. sınıfta öğrenim gören ve sporcu lisansına sahip olmayan 321 kız ve 322
erkek; üniversite öğrenim gören, sporcu lisansına sahip olmayan ve seçmeli beden eğitimi
dersi alan 237 kız ve 207 erkek, ilköğretim okullarında öğrenim gören ve sporcu lisansına sahip
112 kız ve 128 erkek; lisede öğrenim gören ve ve sporcu lisansına sahip 84 kız ve 178
erkek; üniversitede öğrenim gören ve sporcu lisansına sahip 150 kız ve 102 erkek) katılmıştır.
Öğrenci tutumlarının ölçülmesi için Demirhan ve Altay (2001) tarafından geliştirilen, 12’si
olumlu 12’si olumsuz olmak üzere toplam 24 maddeden oluşan Beden Eğitimi ve Spor Tutum
Ölçeği kullanılmıştır. Ölçeğin Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı 0.93, Ölçüt geçerliliği
katsayısı da 0.83 olarak hesaplanmıştır. Verilerin analizinde bağımsız gruplar için iki faktörlü
varyans analizi (Two-Way ANOVA) kullanılmıştır. Farkın hangi gruptan kaynaklandığını belirlemek
için Tukey Testinden yararlanılmıştır. Araştırmaya katılan ilköğretim, lise ve üniversite
öğrencilerinin tutum puanları ortalamaları üzerine yapılan analiz sonucunda, öğrencilerin sınıf
düzeyleri açısından istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur. Sonuçlar, öğrenci cinsiyeti
açısından incelendiğinde erkekler lehine istatistiksel olarak anlamlı bir fark görülmüştür.
Aynı zamanda çalışmanın sonuçları, spora aktif katılım açısından incelendiğinde sporcu lisansına
sahip olan öğrenciler lehine istatistiksel olarak anlamlı bir fark görülmüştür (p<0.05).
Sonuç olarak, öğrencilerin yaşları büyüdükçe tutum puanları artmıştır. Aynı zamanda erkek
öğrencilerin ve sporcu lisansına sahip olan öğrencilerin tutum puanları yüksektir.
FULL TEXT (PDF):
- 2
48-57