Akademik Özyeterlik Ölçeği (Aöyö) :Geçerlik Güvenirlik Çalışması

1. Akbay, S., E. ve Gizir, C., A. (2010). Cinsiyete Göre Üniversite Öğrencilerinde
Akademik Erteleme Davranışı: Akademik Güdülenme, Akademik
Özyeterlik ve Akademik Yükleme Stillerinin Rolü. Mersin Üniversitesi
Eğitim Fakültesi Dergisi, 6, 1, 60-78.
2. Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral
change. Psychological Review, 84(2), 191-215.
3. Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social
cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
4. Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: Freeman.
5. Çapa, Y., Çakıroğlu, J., ve Sarıkaya, H. (2005). Development and validation
of Turkish version of teachers’ sense of efficacy scale. TED Eğitim ve
Bilim, 30 (137), 74-81.
6. Deryakulu, D. ve Büyüköztürk, Ş. (2005). Epistemolojik İnanç Ölçeğinin
Faktör Yapısının Yeniden İncelenmesi: Cinsiyet ve Öğrenim Görülen Program
Türüne Göre Epistemolojik İnançların Karşılaştırılması. Eğitim Araştırmaları.
5 (18), 57-70.
7. Durdukoca, Ş., F. (2010). Sınıf öğretmeni adaylarının akademik özyeterlik
Algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Abant İzzet Baysal
Üniversitesi Dergisi. 10,1, 10.
M. Kandemir, Y. Özbay/ EÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2),(2012),201-214
212
8. Farran, B. (2004). Predictors of Academic Procrastination ın College Students.
Unpublished Doctoral Dissertation. Fordham University. ABD.
9. Jerusalem, M., & Schwarzer, R. (1992). Self-efficacy as a resource factor in
stress appraisal processes. R. Schwarzer (Ed.), Self-efficacy: Thought control
of action (ss. 195-213). Washington, DC: Hemisphere.
10. Jinks,J. ve Morgan, V. (2003). Children’ Percevied Academic Self-
Efficacy: An Inventory Scale.
http.//web6.epnet.com/DeliveryPrintSave.asp?tb=0&-ug=In+enus+
sid+ACFA94CC-0ECI-434E- A…(17.12.2003)
11. Lent, R. W., Brown, S. D., & Larkin, K.C. (1986). Self-Efficacy _n The
Prediction of Academic Performance and Perceived Career Options. Journal
of Counseling Psychology, 33, 265-269.
12. Kandemir, M. (2010). Akademik Erteleme Davranışını Açıklayıcı Bir Model.
Yayınlanmamış Doktora Tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü,
Ankara.
13. Özer, B. U. (2005). Academic procrastination: Prevalance, self-reported
reasons, gender difference and it’s relation with academic achievement.
Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Ortadoğu Teknik Üniversitesi, Sosyal
Bilimler Enstitüsü, Ankara.
14. Pajares, F. (1996). Self-Efficacy Beliefs in Academic Settings. Review of
Educational Research, 66, 543-578.
15. Pajares, F., & Graham, L. (1999). Self-Efficacy, Motivation Constructs,
and Mathematics Performance of Entering Middle School Students. Contemporary
Educational Psychology, 24, 124–139.
16. Schunk, D. H. (1991). Self-Efficacy and Academic Motivation. Educational
Psychologist, 26, 207–231.
17. Schunk, D. H. (1995). Self-Efficacy, Motivation, and Performance. Journal
of Applied Sport Psychology, 7, 112–137.
18. Sherer M, Maddux JE, Mercandante B ve ark. (1982) The Self- Efficacy
Scale: construction and validation. Psychol Rep, 51: 663-671.
19. Sirois, F. (2004 ). Procrastination and intentions to perform health behaviors:
The role of self-efficacy and the consideration of future consequences.
Personality and Individual Differences. 37, 115–128.
20. Sümer, N. (2000). Yapısal Eşitlik Modelleri: Temel Kavramlar ve Örnek
Uygulamalar. Türk Psikoloji Yazıları. 3 (6) 49-74.
21. Şimşek, Ö. F. (2007). Yapısal Eşitlik Modellemesine Giriş. Ankara: Ekinoks
22. Vrugt, A. J., Langereis, M. P., & Hoogstraten, J. (1997). Academic Self-
Efficacy and Malleability of Relevant Capabilities As Predictors of Exam
Performance. The Journal of Experimental Education, 66, 61-72.
23. Yao, P. M. (2009). An Exploration of Multidimensional Perfectionism, Academic
Self-Efficacy, Procrastination Frequency, and Asian American Cultural
Values In Asian American University Students. Graduate Program in
Psychology. The Ohio State University.
M. Kandemir, Y. Özbay/ EÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2),(2012),201-214
213
24. Yıldırım, F. ve İlhan İ., Ö., (2010). Genel Özyeterlilik Ölçeği Türkçe Formunun
Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması . Türk Psikiyatri Dergisi.
21(4):301-8.
25. Yılmaz, M., Gürçay, D. ve Ekici, G. (2007). Akademik özyeterlik ölçeğinin
Türkçe’ye uyarlanması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,
33, 253-259.
26. Zimmerman, B. J.(1995). Self-Efficacy and Educational Development. in a.
Bandura (Ed). Self Efficacy in Changing Societies. New York, Cambridge
University Press.