DETERMINING THE COMMUNICATION SKILLS OF HIGH SCHOOL TEACHERS WITH RESPECT TO THE CLASSROOM MANAGEMENT
Journal Name:
- Eğitimde Kuram ve Uygulama Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The purpose of this study is to determine the high school teachers’ opinions related to the
communication skills in terms of classroom management. In the spring semester of 2005-2006, 121
teachers working in high schools in Kütahya participated to the present research. The research was
conducted by means of survey method and its data was collected through a survey entitled
“Communication Questionnaire” which was developed by Altınkurt (2003). In order to determine the
difference in the opinions of the teachers with reference to variables such as gender and experience in
the profession, “Independent Sample T Test” and “Kruskal Wallis H” test were used. The findings of
the research revealed that in most of the statements, the participants accommodate with the general
communication skills such as, sending effective messages, effective listening and giving effective
feedback in terms of classroom management aspect. It was also found out that the communication
features of the teachers show slight differences in terms of variables of gender and experience in the
profession.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu arastırmada, genel liselerde görev yapan ögretmenlerin sınıf yönetimi çerçevesinde iletisim
özelliklerinin belirlenmesi amaçlanmıstır. Arastırma tarama modelinde desenlenmistir. Arastırmanın
evrenini, 2005–2006 egitim-ögretim yılı Bahar Döneminde Kütahya il merkezinde yer alan Milli
Egitim Bakanlıgına baglı genel liselerde görev yapan 121 ögretmen olusturmaktadır. Arastırma
verilerinin toplanmasında Altınkurt (2003) tarafından gelistirilen “*letisim Anketi” kullanılmıstır.
Ögretmenlerin görüslerinin; cinsiyet, hizmet süresi degiskenlerine göre farklılık gösterip
göstermediginin belirlenmesi amacıyla ikili küme karsılastırmalarında “Bagımsız Gruplar Arası t
Testi”, ikiden fazla küme karsılastırılmasında ise “Kruskal Wallis H” istatistik teknigi kullanılmıstır.
Arastırmada elde edilen bulgulara göre, ögretmenlerin sınıf yönetimi çerçevesinde genel iletisim,
etkili ileti gönderme, etkili dinleme, etkili dönüt saglama özelliklerini belirleyen maddelerin
çogunlugunu sagladıkları görüsünde oldukları belirlenmistir. Ögretmenlerin iletisim özelliklerinin
cinsiyet ve hizmet süresi degiskenlerine göre bazı boyutlarda farklılastıgı belirlenmistir.
FULL TEXT (PDF):
- 1
36-49