RESEARCH OF CLASSROOM TEACHER 4. GRADE STUDENTS 'ATTITUDES TOWARDS
TEACHING PROFESSION (BAYBURT UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION SAMPLE)
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The objective of this research is to put forward whether the attitudes towards the profession of teaching
become different statistically. The working group of the research consists of 120 students who receive
education in the Fourth Grade of the Programme of Primary School Teaching in the Faculty of Education of
Bayburt University. In the obtaining of the research data, it has been used “The Attitude Scale toward the
Profession of Teaching” (r = .72, and α = .93) that was developed by Ustuner (2006). In the analysis of the
datums, it has been used some simple statistical techniques and statistical techniques like free group t-test,
Kuruskal-Wallis test, and variance analysis (ANOVA). In the conclusion of this study, it has been reached to
these results: The attitudes of the students in the fourth grade of the Primary School Teaching toward the
profession of teaching are in the level of “I intermediately agree.” The motive to prefer the profession of
teaching of the students who have the maximum attitude average toward the profession of teaching is “Desire
of Teaching.”
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmanın amacı, Sınıf Öğretmenliği Programı 4. Sınıf öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik
tutumlarının bazı değişkenlere göre istatistiksel açıdan farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymaktır.
Araştırmanın çalışma grubunu Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği 4. Sınıfında öğrenim
gören 120 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin elde edilmesinde, Üstüner (2006) tarafından
geliştirilen “Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği” (r = .72, ve α = .93) kullanılmıştır. Araştırmanın
verilerinin analizinde basit istatistiki teknikler ile bağımsız grup t-testi, Kuruskal-Wallis testi ve varyans analizi
(ANOVA) istatistiki teknikleri kullanılmıştır. Bu çalışma sonucunda, sınıf öğretmenliği 4.sınıf öğrencilerinin
öğretmenlik mesleğine karşı tutumları “orta düzeyde katılıyorum” düzeyinde olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlik
mesleğine yönelik en fazla tutum ortalamasına sahip öğrencilerin öğretmenlik mesleğini tercih nedeninin
“öğretme isteği” olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.
- 1