THE PLACE AND SIGNIFICANCE OF FLUTE SCHOOLS ON MUSIC EDUCATION DEPARTMENTS
Journal Name:
- Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi (EBAD)
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
There are numerous instruments in music which is a part of art and there are schools for the music types. The
flute which is a Western instrument has various schools and representatives. The notable representatives of
flute school are the western countries and the western artisans since flute is a western instrument. The
characteristics which distinguish the flute schools from each other are different flute mechanisms, types of lips,
the way the vibrato is used and the use of articulation. Determining the place of flute schools which exhibit
varieties depending on the mechanism of the flute and the style of playing flute on Music Education
Departments in Turkey is the basic objective of this study.
The research is descriptive and the situation was determined. The target population of the study consists of the
final year students of Music Education Departments and sampling group consists of flute students of final year.
In the research, the questionnaire form was used as a data collection tool. Frequencies and percentage value
were employed for the analysis of data. At the end of the research, it was concluded that the majority of final
year students who receive flute education don’t know the schools in flute and the type of school they receive
flute education.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Sanatın bir dalı olan müzikte pek çok enstrüman ve müzik türü için ekoller bulunmaktadır. Bir batı enstrümanı
olan flüt de farklı ekollere ve temsilcilere sahiptir. Flüt ekolünün ileri gelen temsilcileri, batı enstrümanı olması
dolayısıyla yine batılı ülkeler ve sanatçılardır. Flüt ekollerini birbirinden ayıran özellikler arasında; farklı flüt
mekanizmaları, dudak şekilleri, vibratonun kullanılış biçimleri ve artikülasyon kullanımı sayılabilir. Flütün
mekanizmasına ve flütü çalış stiline bağlı olarak değişiklik gösteren flüt ekollerinin Türkiye’deki Müzik Eğitimi
Anabilim Dalları’nda yerini tespit etmek bu araştırmanın amacını oluşturmaktadır.
Araştırma betimsel olup durum tespiti yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Müzik Eğitimi Anabilim Dalları’nda
okuyan IV. sınıf öğrencileri, örneklem grubunu ise IV. sınıf flüt öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada veri
toplama aracı olarak anket formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde frekans ve yüzdelik değerler alınmıştır.
Araştırma sonunda, flüt eğitimi alan IV. sınıf öğrencilerinin çoğunun flütteki ekolleri ve hangi ekole göre flüt
eğitimi aldıklarını bilmedikleri sonucu ortaya çıkmıştır.
- 3