The Pluralist Education Philosophy of Paul Karl Feyerabend
Journal Name:
- Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Education is a concept which is identified with human-being who is the
most superior creature of the world, because the values like knowledge, science, ethics,
philosophy, art which will convey humanity to the future are transferred through the
education. Feyerabend thinks that the classical education system which is applied in our
schools throws away the modern life values like reality, truth, difference, individuality, and
drifts the people to a narrow area of sense, idea and action. According to him, the pluralist
education philosophy is the most suitable one to the values of modern information society.
Pluralist education model aims to educate humans who are tolerant to different forms
of thoughts, beliefs and life styles: it aims individuals who access to world culture by
adopting their own local culture; who can think in a creative, independent and objective
way; who are tolerant to query, search and criticize; who are equipped with the high
grade; who are conscious to the social responsibility.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Eğitim, canlılar âleminin en üstün varlığı insan ile özdeşleşmiş bir kavramdır.
Çünkü insanlığı yarınlara taşıyacak olan bilgi, bilim, ahlak, felsefe, sanat gibi değerler
genç nesillere eğitim yoluyla aktarılmaktadır. Feyerabend, okullarımızda uygulanan klasik
eğitim sisteminin doğruluk, gerçeklik, farklılık, bireysellik gibi modern yaşam değerlerini
bir kenara attığını, insanları dar bir duygu, düşünce ve eylem alanına sürüklediğini
düşünmektedir. Ona göre modern bilgi toplumunun değerlerine uygun olan çoğulcu
eğitim felsefesidir. Çoğulcu eğitim felsefesi, birbirinden farklı düşünce, inanç ve hayat
biçimlerini hoşgörü ile karşılayan; kendi yerel kültürünü benimseyerek dünya kültürüne
erişen; yaratıcı, bağımsız ve objektif düşünebilen; sorgulamaya, araştırmaya, eleştirmeye
açık; üst düzey ahlaki değerlerle donatılmış; bireysel ve toplumsal sorumluluk bilincine
sahip bireyler yetiştirmeyi amaçlamaktadır
FULL TEXT (PDF):
- 2