Journal Name:
- Siirt Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi
| Author Name |
|---|
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Yöntem ve temel esasları bakımından bir disiplin olarak
kelam ilminin kurucusu olan Mutezile ile Ehl-i
Hadis’in öncülüğünü yaptığı Selefiyye arasında bir metodoloji
geliştiren Ebu’l-Hasan el-Eş’arî, İslam düşünce
tarihinde uzun bir dönem ve geniş bir coğrafyada etkili
olmuş bir şahsiyettir. Önceki mezhebi Mutezile’den taşıdığı
gelenek ile selef düşüncesini sentezleyerek geliştirdiği
yöntem, kendisine nispet edilen ve Matüridiyye
ile birlikte iki büyük sünnî ekolden birini teşkil eden
Eş’ariyye mezhebinin kuruluşunu sağlamıştır. Eş’ariyye
mezhebi’nin kuruluşu İmam Eş’arî’den sonra Bakıllânî,
İbn Fûrek ve Ebu İshak el-İsferâyinî ile tamamlanmış
akabinde İmâmü’l-Harameyn el-Cüveynî ve Gazzâlî gibi alimlerle temsil edilerek başta Nizamiye olmak üzere medreselerde temel
itikadî ekol olmuş ve geniş bir alana yayılmıştır. Ekolün etkin ismi olan
Gazzâlî’nin felsefeyle tanışıp buna yönelik eleştiriler geliştirmesi sürecinden
sonra Eş’arî düşünce ile felsefe arasında sentezci bir yöntem geliştirilmiştir.
Felsefî kelam olarak adlandırılan bu yöntemle birlikte müteahhirûn
dönemi başlamıştır. Bu dönemde Şehristânî, Fahreddin Râzî, Seyfeddin
Amidî, Beydâvî, Adudiddîn el-İcî gibi alimler felsefî kelam yöntemiyle
eserler kaleme almış ve bunun sonucunda Eş’arilik ilim dünyasında bütünüyle
bir hakimiyet kurmuştur. Bu, aynı zamanda İslam felsefesinin de
kavramlar ve tartışmalarıyla devam ettirildiği bir dönem olmuştur. Bunun
akabinde tahkik ve şerh dönemi olarak adlandırılan süreçte Teftazânî,
Cürcânî ve Devvânî gibi alimler felsefî kelam kültürünün taşıyıcısı olmuş
ve tahkik yöntemiyle eserler kaleme almışlardır. Bugün önemli bir çalışma
alanı olarak araştırmacıları bekleyen Osmanlı düşünce geleneğinde, Eş’arî
metinler, şerh ve haşiyelerle yorumlanarak söz konusu döneme taşınmıştır.
Böylelikle yaklaşık bin yıllık bir süreçte Eş’arî düşünce hakim bir inanç
sistemi olarak varlık göstermiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 2