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Importance of intellectual *capital* disclosure in Spanish universities	Intangible Capital
Rediseñando el trabajo en las aulas universitarias: Factores relacionados con la satisfacción en estudiantes de ingeniería y administración de empresas	Intangible Capital
The influence of gender on the entrepreneurial intentions of journalism students	Intangible Capital
La influencia del género y de la formación académica en la intención de emprender de los estudiantes de ciencias de la actividad física y el deporte	Intangible Capital
Adaptación del Index for Inclusion al ámbito de la educación superior: Estudio preliminar	Intangible Capital
En busca de la suficiencia financiera en la universidad pública española: De la financiación al control y la gestión de costes	Intangible Capital
Massive open online courses in higher education: A data analysis of the MOOC supply	Intangible Capital
Cost accounting in Spanish and Catalan universities: Its current status of implementation	Intangible Capital
The moderating role of gender on entrepreneurial intentions: A TPB perspective	Intangible Capital
The impact of the EHEA on the professional internships: Interviews with the academic coordinators	Intangible Capital
Relationships between the dimensions of organizational justice and students’ satisfaction in university contexts	Intangible Capital
La implantación integral de la formación por competencias en titulaciones transversales: La experiencia de los Estudios de Economía y Empresa de la UOC	Intangible Capital
Usefulness of feedback in e-learning from the students’ perspective	Intangible Capital
Académicos gestores en la universidad actual: Desafíos y aprendizajes	Intangible Capital
The value trade-off in Higher Education service: A qualitative intercultural approach to students’ perceptions	Intangible Capital
¿Qué sabemos sobre el uso de rúbricas en la evaluación de asignaturas universitarias?	Intangible Capital