THE SCIENTIFIC BASES OF TEACHING MOTHER TONGUE FIRSTLY IN
ELEMENTARY SCHOOLS
Journal Name:
- Uluslararası Uygur Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name |
|---|
Abstract (2. Language):
The Chinese government started a so-called “bilingual education” policy on a trial-basis
in 1992 in the Uyghur Region. After that the Chinese government gradually strengthened this
policy year-by-year. As of today, the Uyghur language was forcefully eliminated from the
language of instruction at all Uyghur schools. Now Uyghur kids are being taught only Han
Chinese language. Such a policy violates the scientific findings of a lot of research conducted
for tens and hundreds of years in some developed countries such as the US, and may bring
some serious harm to Uyghur kids in learning language as well as obtaining various knowledge
through schooling. In this paper, I will describe the scientific findings on bilingual education
that I have learned until today.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Çin hükümeti 1992 yılında Uygur bölgesinde “çift dilli eğitim” politikasını uygulamaya
koydu. Ondan sonra bu politika gittikçe güçlendirilerek günümüze gelindiğinde Uygurca
eğitim dili olmaktan çıkarıldı. Bugün Uygur çocuklarına kreş ve ilkokul 1. sınıftan itibaren
sadece Çince öğretilmekte ve bütün dersler Çince verilmektedir. Uygur çocuklarının ilkokul 1.
sınıftan itibaren ana dili bırakıp Çince öğrenmeleri, ayrıca bütün dersleri Çince dinlemeleri,
Amerika gibi gelişmiş ülkelerde konuyla ilgili yapılan bilimsel araştırmaların sonuçlarına göre
tamamen yanlış olup, bu çocukların dil ve ilim öğrenme sürecini ağır derecede olumsuz
etkilemektedir. Bu makalede çift dilli eğitim ile ilgili bugüne kadar yaptığım araştırmaların
bilimsel sonuçları ortaya konulmuştur.
- 1