Evaluation of NANDA nursing diagnoses of healthcare college final year students during the clinical application of the mental health and disease nursing course
Journal Name:
- Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The aim of this descriptive study was to evaluate
the NANDA nursing diagnoses of Pamukkale
University Denizli Healthcare College final year
students for the patients they undertook the care
of and to determine the aims and interventions
relevant to these diagnoses.
The study universe consisted of all Pamukkale
University Denizli Healthcare College final year
students who were continuing their education
during the 2009-2010 educational year and took
the Mental Health and Disease Nursing course
(84). The universe was studied before selecting a
sample. The internal medicine, surgery,
cardiovascular surgery, chest disease,
orthopedics-urology, and physical treatment and
rehabilitation clinics were chosen for the
consultation liaison psychiatry (CLP) while the
AMATEM Center of the Denizli State Hospital
and the Pamukkale University Psychiatry clinics
were chosen as the student clinical application
areas. The data were collected by evaluating the136 nursing care plans prepared by the students
and the data collection forms the students had
used for nursing care during the 2009-2010
autumn semester. The nursing care was
evaluated according to the symptom, etiology
and problem (SEP) format, using the diagnostic
list containing the NANDA diagnoses that had
previously been provided to the students, and
the number and percentage distributions were
determined.
The patients cared for at the CLP clinics by the
students included in the study had been
admitted for surgical interventions at a rate of
29.8% and cancer at 28.6% while those in the
psychiatry clinics had been admitted for
psychosis or alcohol-substance abuse at a rate of
16.7%. The students included in the study had
determined 36 nursing diagnoses in 136 cases.
The 6 most common diagnoses were infection
risk at 34.5%, disturbance of sleep pattern at
33.3%, anxiety at 25.0%, activity intolerance at
20.2%, inadequate personal coping at 16.7% and
trauma risk at 13.1% at the CLP clinics, and
disturbed sleep pattern at 15.5%, inadequate
personal coping at 14.3%, anxiety at 14.3%,
changes in family processes at 10.7%, self-care
deficit at 10.7% and social interaction
disturbance at 10.7% at the psychiatry clinics.
The students showed low rates of being able to
determine nursing diagnoses according to the
SEP format and to plan, administer and evaluate
result criteria accordingly. We recommend
frequent demonstration of the nursing process
via case studies starting from the first year of
nursing training, providing a similar
interpretation of the nursing process in all main
nursing lectures by using a common language,
informing the student that the nursing process is
not just homework or a way of grading but is
the essential tool of nursing care based on
scientific foundations.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışma Pamukkale Üniversitesi Denizli
Sağlık Yüksekokulu son sınıf öğrencilerinin, Ruh
Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Dersi klinik
uygulamasında bakımını üstlendikleri hastalarda
saptadıkları NANDA hemşirelik tanılarının
belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı bir araştırma
olarak yapılmıştır.
Araştırmanın evrenini Pamukkale Üniversitesi
Denizli Sağlık Yüksekokulunda, 2009-2010
eğitim-öğretim yılında öğrenim gören, Ruh
Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği dersini alan 4.
sınıf öğrencilerinin tamamı (84) oluşturduğu için
örneklem seçimine gidilmemiştir. Konsültasyon
liyezon psikiyatrisi (KLP) için dahiliye, cerrahi,
kardiyovasküler cerrahi, göğüs hastalıkları,
ortopedi-üroloji, fizik tedavi ve rehabilitasyon
klinikleri; Denizli Devlet Hastanesi’ne bağlı
AMATEM merkezi ve Pamukkale Üniversitesi
Psikiyatri klinikleri öğrenci klinik uygulama
alanları olarak belirlenmiştir. Veriler 2009-2010
güz yarıyılında öğrencilerin hasta bakımındakullandıkları veri toplama formu ve öğrencilerin
hazırladığı 136 hemşirelik bakım planının
incelenmesi ile toplanmıştır. Hemşirelik bakım
planı öğrencilere önceden verilen NANDA
tanılarının bulunduğu tanı listesinden
yararlanılarak semptom, etyoloji ve problem
(SEP) formatına göre değerlendirilmiş, sayı ve
yüzde dağılımları KLP ve psikiyatri klinikleri için
ayrı ayrı verilmiştir.
Çalışmaya alınan öğrencilerin KLP kliniklerinde
bakım verdikleri hastaların %29.8’i cerrahi
girişimler ve %28.6’sı kanser tanısı nedeniyle;
psikiyatri kliniklerinde %16.7’si psikoz ve yine
aynı oranda alkol-madde bağımlılığı nedeniyle
yattıkları belirlenmiştir. Çalışmaya katılan
öğrenciler 136 vakada toplam 36 hemşirelik
tanısı belirlemiştir. Bu tanılar içinde en sık
saptanan 6 tanı KLP kliniklerinde %34.5
enfeksiyon riski, %33.3 uyku örüntüsünde
rahatsızlık, %25.0 anksiyete, %20.2 aktivite
intoleransı, %16.7 bireysel baş etmede
yetersizlik, %13.1 travma riski; psikiyatri
kliniklerinde %15.5 uyku örüntüsünde
rahatsızlık, %14.3 bireysel baş etmede yetersizlik,
%14.3 anksiyete, %10.7 aile süreçlerinde
değişim, özbakım eksikliği ve sosyal etkileşimde
bozulma tanılarından oluşmaktadır.
Öğrencilerin yaptıkları bakım planlarında SEP
formatına göre hemşirelik tanılarını
belirleyebilme, sonuç kriteri, planlama, uygulama
ve değerlendirme oranları düşük düzeyde
saptanmıştır.
Çalışmanın sonucunda hemşirelik sürecinin
öğrenciye sık sık vaka çalışmaları yapılarak
somut hale getirilmesi, tüm hemşirelik ana
derslerinde ortak bir dil kullanılarak aynı şekilde
yorumlanması, ödev ve not verme aracı değil de
hemşirelik bakımının bilimsel temellere
dayandırılmasında önemli bir araç olduğu
öğrenciye iletilmesi önerilmektedir.
FULL TEXT (PDF):
- 1
246-257