TO EXAMINE EFFECT of RECREATIVE ACTIVITIES on MOTION DEVELOPMENT in TEACHABLE MENTALLY DISABLED CHİLDREN BETWEEN 10-12 AGE
Journal Name:
- Uluslararası Hakemli Akademik Spor Sağlık ve Tıp Bilimleri Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
Aim; This research is planned to figure the impact of 6 week systematic recreational
activities on 10-14 aged teachable mentally-impaired children’s motional progress. Data is
collected from 8 mentally-impaired children (4 of them are girl and rest of them boy) who were
trained in Yeşil Doğa Private Training and Rehabilitation Centre. During 6 week, every student’s
progress scale are recorded and evaluated according to very poor(0), poor(1), average(2), good(3),
very good(4) scale. The collected data is obtained by observing the impact of recreational activities
on children’s motional skill progress. The data is evaluated with SPSS v.15.0 package program
frequency test and their percentage is taken and analyzed with one way variance analysis test
results. According to the progress scale and results from 6 week analysis, ability to play frisbee
and do simple dance figures, which were included in program, distribution results are examined
and p<0,05 meaningful relation was found. When the distribution results of ability to run in slow
tempo, ability to crossing between funnels, ability to hop the ball with table tennis racket, ability to
apply techniques about football, ability to apply techniques about basketball, ability to do motion
on wrestling mat, ability to match different shaped and colored legos and ability to do simple jump
are analyzed, in the results p>0,05 meaningful relation can not be found. According to this
variety, it can be monitored that every other week there is positive progress to student’s advantage.
In other words, it is found out that every other week there is an increase on arithmetic average of
fulfillment level on mentioned trainings.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Amaç; Bu araştırma; 6 haftalık düzenli olarak yapılan rekreatif etkinliklerin 10-14 yaş grubu
öğretilebilir zihinsel engelli çocukların hareketsel gelişimlerindeki gelişmelerin belirlenmesi
amacıyla planlanmıştır. Veriler Yeşil Doğa Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezinde eğitim
gören 4’ü kız, 4’ü erkek olmak üzere 8 zihinsel engelli çocuklardan oluşturulmuştur. Elde edilen
veriler; her öğrencinin 6 hafta boyunca gelişim skalaları tutularak ve hiç(0), az(1), orta(2), iyi(3),
çok iyi(4) puan dereceleri doğrultusunda değerlendirilerek, rekreatif etkinliklerin çocuklar
üzerindeki hareket becerilerindeki gelişimleri gözlemlenerek elde edilmiştir. Elde edilen veriler
SPSS v.15.0 paket programında frekans testi ile değerlendirilmiş ve yüzdelik değerleri alınmıştır
ve tek faktörlü Varyans Analizi (Anova) testi sonuçları ile analiz edilmiştir. Gelişim skalası ve 6
haftalık analizler sonucunda çalışma programında yer alan frizbi oynayabilme ve müzik eşliğinde
basit dans figürleri yapabilme dağılımlarının sonuçlarına bakıldığında p<0,05 anlamlı ilişki
bulunmuştur. Düşük tempolu düz koşu, huniler arasında çapraz geçişler, masa tenisi raketi ile top
sektirme, futbol ile ilgili teknikleri uygulama, basketbol ile teknikleri uygulama, yer minderinde
hareket yapabilme, farklı renk ve şekildeki legoları eşleştirme ve basit atlama hareketleri
yapabilme dağılımlarının sonuçlarına bakıldığında ise sonuçlar arasında p>0,05 anlamlı ilişki
bulunamamıştır. Bu farklılığa göre her geçen haftada öğrenciler lehine olumlu gelişmelerin
gözlemlendiği söylenebilir. Başka bir anlatımla her geçen haftada belirtilen çalışmalarda
gerçekleşme düzeyinde aritmetik ortalamaların yükseldiği tespit edilmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 3
5-19