Ağır, M. (2007). Üniversite öğrencilerinin bilişsel çarpıtma düzeyleri ile problem çözme becerileri umutsuzluk
düzeyleri arasındaki ilişki. Doktora tezi, İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim
Dalı, İstanbul.
Akpınar, Ş. (2014). Öğretmen adaylarının problem çözme ve sosyal becerilerinin incelenmesi. Yüksek lisans tezi,
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim dalı,
Kahramanmaraş.
Alcı, B. ve Canca, D. (2011). Change of students’ problem-solving appraisal in higher education according to
gender. Procedia Social and Behavioral Sciences,15, 3179–3184.
Altun, İ. (2003). The perceived problem solving ability and values of student nurses and midwives. Nurse
Education Today, 23, 575-584.
Altunay, A. (2010). Hemşirelik öğrencilerinin üniversiteye uyumunda probleme dayalı psikoeğitim programının
etkinliğinin değerlendirilmesi. Doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Psikiyatri
Hemşireliği, Ankara.
Altunçekiç, A., Yaman, S. ve Koray, Ö. (2005). Öğretmen adaylarının öz-yeterlik inanç düzeyleri ve problem
çözme becerileri üzerine bir araştırma (Kastamonu ili örneği). Kastamonu Eğitim Dergisi, 13 (1), 93-102.
Başar, E. (2011). Üniversite öğrencilerinin problem çözme becerileri ile psikolojik belirtileri arasındaki ilişkinin
incelenmesi. Yüksek lisans tezi, Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimler Enstitüsü, Adapazarı.
Başar, G. (2015). Hemşirelerde ve hemşirelik öğrencilerinde problem çözme ve iletişim becerilerinin
değerlendirilmesi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 4 (1), 125-147.
Başaran, İ. E. (2005). Eğitim psikolojisi gelişim, öğrenme ve ortam. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Bilgin, A. (2010). Üniversite öğrencilerinin çeşitli değişkenlere ve denetim odağına göre problem çözme beceri
algıları. Yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Bilim Dalı, İstanbul.
Çağlayan, H. S. (2007). Beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin öğrenme biçimleri ile problem çözme
becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Doktora tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi
ve Spor Anabilim Dalı Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bilim Dalı, Ankara.
Çiçek, H.S. ve Albayrak, N. (2004). Hemşireler ile diğer bayan sağlık çalışanlarının problem çözme becerileri
arasındaki farkın incelenmesi. Hemşirelik Forumu, 7 (2), 55-59.
Dinçer, S. (2014). Eğitim bilimlerinde uygulamalı meta-analiz (1. basım). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Durmaz, Ş., Kaçar, Z., Can, S., Koca, R., Yeşilova, D. ve Tortumluoğlu, G. (2007). Çanakkale sağlık yüksekokulu
öğrencilerinin problem çözme becerileri ve etkileyen bazı faktörler. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu
Dergisi, 10 (4), 63-71.
JOURNAL OF EDUCATIONAL AND INSTRUCTIONAL STUDIES
IN THE WORLD
June 2016, Volume: 6 Special Issue 1 Article: 17 ISSN: 2146-7463
COPYRIGHT © JOURNAL OF EDUCATIONAL AND INSTRUCTIONAL STUDIES IN THE WORLD
126
Günüşen, N.P. ve Üstün, B. (2011). Hemşirelik öğrencilerinin problem çözme beceri düzeyleri ile kontrol odağı
arasındaki ilişki. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi, 4 (2), 72-77.
Günüşen, N.P., Serçekuş, P. ve Edeer, A.D. (2014). A comparison of problem-based and traditional education on
nursing students’ locus of control and problem-solving skills. International Journal of Nursing Knowledge, 25
(2), 110-115.
Kanbay, Y., Aslan, Ö., Işık, E. ve Kılıç, N. (2013). Hemşirelik lisans öğrencilerinin problem çözme ve eleştirel
düşünme becerileri. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 3 (3), 244-251.
Kantek, F., Öztürk. N. ve Gezer, N. (2010). Bir sağlık yüksekokulunda öğrencilerin eleştirel düşünme ve problem
çözme becerilerinin incelenmesi. International Conference on New Trends in Education and Their Implications,
11-13 November, Antalya.
Karabulut, E.O., Kuru, E. (2009). Ahi evran üniversitesi beden eğitimi öğretmenliği bölümü öğrencilerinin
problem çözme becerileri ile kişilik özelliklerinin çeşitli değişkenler bakımından incelenmesi. Ahi Evran
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10 (3), 119-127.
Karabulutlu, E.Y., Yılmaz, S. ve Yurttaş, A. (2011). Öğrencilerin duygusal zeka düzeyleri ile problem çözme
becerileri arasındaki ilişki. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi, 2 (2),75-79.
Kaya, H.İ. (2010). Öğretmen eğitiminde yapılandırmacı öğrenmeye dayalı uygulamaların öğretmen adaylarının
problem çözme, eleştirel düşünme ve yaratıcı düşünme eğilimlerine etkileri. Doktora tezi, Atatürk Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı, Erzurum.
Kazu, H., Ersözlü, Z.N. (2008). Öğretmen adaylarının problem çözme becerilerinin cinsiyet, bölüm ve öss puan
türüne göre incelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8 (1), 161-172.
Kelleci, M., Gölbaşı, Z., Doğan, S. ve Tuğut, N. (2011). Entegre eğitim programında öğrenim gören hemşirelik
öğrencilerinin problem çözme becerileri: bir izlem çalışması. İ.U.F.N. Hemşirelik Dergisi, 19 (1), 23-28.
Kış, A. (2013). Okul müdürlerinin öğretimsel liderlik davranışlarını gösterme düzeylerine ilişkin yönetici ve
öğretmen görüşlerine yönelik bir meta-analiz. Yüksek lisans tezi, İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü,
Malatya.
Koç, Z., Koyuncu, S. ve Sağlam, Z. (2015). Sağlık yüksekokulu hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin problem çözme
beceri düzeyleri ve etkileyen faktörler. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi, 12 (1), 41-50.
Koçyiğit, S. (2011). Otantik görev odaklı yapılandırmacı yaklaşımın öğretmen adaylarının başarılarına, derse
karşı tutumlarına ve problem çözme becerilerine etkisi. Doktora tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri
Enstitüsü İlköğretim Anabilim Dalı Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı, İstanbul.
McEwen, M., & Brown, S.C. (2002). Conceptual frameworks in undergraduate nursing curricula: report of a
national survey. Journal of Nursing Education, 41 (1), 5-14.
Özcan, E. (2013). Probleme dayalı öğrenmenin fen öğretmen adaylarının problem çözme becerileri, akademik
başarıları ve tutumları üzerindeki etkisi. Yüksek lisans tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü
İlköğretim Anabilim Dalı Fen Bilgisi Öğretmenliği, İzmir.
Özyazıcıoğlu, N., Aydınoğlu, N. ve Aytekin, G. (2009). Sağlık yüksekokulu öğrencilerinin empatik ve problem
çözme becerilerinin incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 12 (3), 46–53.
JOURNAL OF EDUCATIONAL AND INSTRUCTIONAL STUDIES
IN THE WORLD
June 2016, Volume: 6 Special Issue 1 Article: 17 ISSN: 2146-7463
COPYRIGHT © JOURNAL OF EDUCATIONAL AND INSTRUCTIONAL STUDIES IN THE WORLD
127
Saracaloğlu, A.S., Yenice, N. ve Karasakaloğlu, N. (2009). Öğretmen adaylarının iletişim ve problem çözme
becerileri ile okuma ilgi ve alışkanlıkları arasındaki ilişki. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(2),
187-206.
Schreglmann, S. ve Doğruluk, S. (2012). Bilişim teknolojileri öğretmen adaylarının problem çözme becerilerinin
çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1 (2), 143-150.
Şara, P. (2012). Sınıf öğretmeni adaylarının öğrenme ve ders çalışma stratejileri, problem çözme becerileri ve
denetim odağı düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Doktora tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Enstitüsü İlköğretim Anabilim Dalı Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı, İzmir.
Tezel, A., Arslan, S., Topal, M., Aydoğan, Ö., Koç, Ç. ve Şenlik, M. (2009). Hemşirelik öğrencilerinin problem
çözme becerileri ve depresyon düzeylerinin incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 12
(4), 1-10.
Uçar, T. ve Duy, B. (2013). Ebelik ve hemşirelik bölümü öğrencilerinin denetim odağı ve özgüvenlerinin problem
çözme becerileri ile ilişkisi. TAF Preventive Medicine Bulletin, 12(6), 689-698.
Yıldırım, A., Karakurt, P. ve Hacıhasanoğlu, R. (2009). Comparison of the problem solving skills with feeling and
expression of anger in nursing students. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 12 (1), 57-65.
Yıldırım, B., Koç, Ş.Ö. ve Karabudak, S.S. (2014). Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin problem çözme becerileri ile
öğrenme biçemleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 3 (3), 859-
882.
Yılmaz, E., Karaca, F. ve Yılmaz, E. (2009). Sağlık yüksekokulu öğrencilerinin problem çözme becerilerinin bazı
değişkenler açısından incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 12 (1), 38- 48.
Yurttaş, A. ve Yetkin, A. (2003). Sağlık yüksekokulu öğrencilerinin empatik becerileri ile problem çözme
becerilerinin karşılaştırılması. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 6 (1), 1–6.
Yüksel, A. (2015). Hemşirelik öğrencilerinin problem çözme öz değerlendirme sonuçları ve etkileyen faktörler.
Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 37–49.
Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com
