You are here

Home » Content

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ATATÜRK İLKELERİ HAKKINDAKİ METAFORİK ALGILARI

THE METAPHORIC PERCEPTIONS OF CLASSROOM TEACHER TRAINEES ABOUT ATATURK’S PRINCIPLES

Journal Name:

  • The Journal of Academic Social Science Studies

Publication Year:

  • 2012
DOI: 
http://dx.doi.org/10.9761/JASSS_327

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
This study was carried out so as to determine how classroom teacher trainees perceive Ataturk’s principles, which shows the philosophy and underlying structure of Turkish Republic, as a metaphor. The present study was carried out on 176 teacher trainees comprised of freshmen and senior students from Department of Elementary Education, Classroom Teaching Department, Gazi Faculty of Education at Gazi University during 2010-2011 academic year. The participants were given some concepts related to Ataturk’s principles and asked to write a metaphor about these concepts. The obtained data were analyzed by using content analysis, which is one of the quantitative research methods. As a result of study. İt is found of that classroom teacher trainees could not define and comprehend of Ataturk’s Principles, metaphors.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışma Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluş felsefesini ve yapısal özelliğini belirten Atatürk İlkelerinin Sınıf Öğretmeni adayları tarafından metafor boyutunda nasıl algılandığını belirlemek amacıyla hazırlanmıştır. Çalışma 2010-2011 öğretim yılında Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı’nda öğrenim gören 1. ve 4. sınıf öğrencilerinden oluşan 176 öğretmen adayına uygulanmıştır. Atatürk ilkelerinden oluşan kavramlar verilerek bir metafor yazmaları istenmiştir. Elde edilen veriler nitel araştırma tekniklerinden içerik analiziyle elde edilmiş ve değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonucunda sınıf öğretmeni adaylarının Atatürk İlkleri hakkında İlkelerin tanımına uygun metaforlar türetemedikleri ortaya çıkmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_79201_5_pp_381-395.pdf
  • 8
381-395
  • Turkish

REFERENCES

References: 

AKKAYA, A. (2011). Ġlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerinin KonuĢma Kavramına ĠliĢkin
Algıları, Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. (7)
http://adyusbd.com/Makaleler/935693539_AKKAYA ,%20AHMET.pdf adresinden
14.07.2012 tarihinde edinilmiĢtir.
ARNETT, R. C. (1999). Metaphorical Guidance: Administration as building andrenovation.
Journal of Educational Administration, 37(1), 80-89.
(http://www.emeraldinsight.com/journals.htm?issn=09578234&vol
ume=37&issue=1&articleid=839143&show=pdf&PHPSESSID=i093un3rsqhg7lift8j
5d99e75) adresinden 15.03.2012 tarihinde edinilmiĢtir.
ARSLAN M. M. ve BAYRAKÇI M. (2006), “Metaforik DüĢünme ve Öğrenme YaklaĢımının
Eğitim-Öğretim Açısından Değerlendirilmesi”, Milli Eğitim, 171(Yaz), 100-108.
AYDOĞDU, E. (2008) İlköğretim Okullarındaki Öğrenci ve Öğretmenlerin Sahip Oldukları
Okul Algıları ile İdeal Okul Algılarının Metaforlar (Mecazlar) Yardımıyla Analizi.
YayınlanmamıĢ Yüksek Lisans Tezi Osmangazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü,
Tokat.
BÜYÜKÖZTÜRK, ġ. (2009). Bilimsel AraĢtırma Yöntemleri. Ankara Pegem Akademi
Yayınları.
CERĠT, Y. (2008). “Öğretmen Kavramı Ġle Ġlgili Metaforlara ĠliĢkin Öğrenci, Öğretmen ve
Yöneticilerin GörüĢleri”, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6 (4), 693-712.
CLARKEN, R. H. (1997). “Five Metaphors for Educators” Paper Presented at the
AnnualMeeting of the American Educational Research Association, Chicago,March
24-28. 383-384. 11 ġubat 2011 tarihinde EBSCO host veritabanından alınmıĢtır.
GĠRMEN, P. (2007). İlköğretim Öğrencilerinin Konuşma ve Yazma Sürecinde Metaforlardan
Yararlanma Durumları. YayınlanmamıĢ Doktora Tezi, Anadolu Üniversitesi Eğitim
Bilimleri Enstitüsü, EskiĢehir.
GÖKALP, Z. (1976). Türkçülüğün Esasları, Ġstanbul.
GÜVEN, B., Güven, S. (2009). “Ġlköğretim Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersinde Metafor
OluĢturma Becerilerine ĠliĢkin Nicel Bir Ġnceleme”, Kastamonu Eğitim Dergisi,
Mayıs 2009, C: 17, No:2, s. 503-512
LAKOFF, G. & Johnson, M. (1980). Metaphors we live by. Chicago, IL: University ofChicago
Press. (http://www.berliner.dk/mediesnak/opgaver/lj_noter.pdf) adresinden
12.09.2012 tarihinde edinilmiĢtir.
LEVĠNE, P. M., (2005), Metaphors and Images of Classrooms, Kappa Delta Pi Record,
v:41,n:4, Ġndianapolis. 383-384. 13 ġubat 2010 tarihinde EBSCO host veritabanından
alınmıĢtır.
395
Barış ÇİFTÇİ
MORGAN, G. (1998). Yönetim ve Örgüt Teorilerinde Metafor Çevr., G. Bulut), , Ġstanbul:
BZD Yayıncılık.
MOSER, K.S. (2000). Metaphor analysis in psychology - method, theory, and fields
ofapplication. Forum: Qualitative Social Research [On-line journal], 1(2
(http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/viewArticle/10...)
adresinden 14.07.2012 tarihinde edinilmiĢtir.
OCAK, G., Gündüz, M., (2006), “Eğitim Fakültesini Yeni Kazanan Öğretmen Adaylarının
Öğretmenlik Mesleği Dersini Almadan Önce ve Aldıktan Sonra Öğretmenlik
Mesleği Hakkındaki Metaforlarının KarĢılaĢtırılması”, AKÜ Sosyal Bilimler Dergisi,
Cilt:.VIII, Sayı:2, Afyon.
ÖZTÜRK, Ç. (2007). “Sosyal Bilgiler, Sınıf ve Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının “Coğrafya”
Kavramına Yönelik Metafor Durumları”, KırĢehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 8, (2), s.
55-69
SABAN, A, (2004). “GiriĢ Düzeyindeki Sınıf Öğretmeni Adaylarının “öğretmen” Kavramına
iliĢkin Ġleri Sürdükleri Metaforlar”, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2 (2), 131-155.
SABAN, A., Koçbeker , B.N. , Saban, A. (2005). “Öğretmen Adaylarının Öğretmen
Kavramına ĠliĢkin Sahip Oldukları Metaforlar”, XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri
Kongresi, 28-30 Eylül- Denizli
SABAN, A. (2008). Ġlköğretim I. Kademe Öğretmen ve Öğrencilerinin Bilgi Kavramına
ĠliĢkin Sahip Oldukları Zihinsel Ġmgeler. Ġlköğretim Online. 7(2), 421-455.
http://ilkogretim-online.org.tr/vol7say2/v7s2m15.pdf adresinden 17.09.2011
tarihinde edinilmiĢtir.
STRENSKĠ, E., (1989). “Disciplines and Communities, Armies and Monasteries and The
Teachingof Composition”, Rhetoric Review, Vol : 8, No : 1.
(http://www.jstor.org/stable/465686) adresinden 13.07.2011 tarihinde edinilmiĢtir.
SAFRAN, M., (1993). “DeğiĢik Öğrenim Basamaklarında Tarih Becerisine ĠliĢkin Tutumlar
Üzerine Bir AraĢtırma”, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 4, Ankara.
TDK, (2011). Büyük Türkçe Sözlük, http://www.tdk.gov.tr. http://tdkterim.gov.tr/bts/
Adresinden 23. 03. 2010 tarihinde indirilmiĢtir.
TAYLOR, William (1984). Metaphors of Education, Heineman Educational Books Ltd,
London.
YILDIRIM, A., Simsek, H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Seçkin
Yayınevi, Ankara.
YOB, I.M. (2003), Thinking Constructively With Metaphor, Studies in Philosophy and
Education, Vol. 22, Kluwer Academic Publishers, Netherland. 18 Ocak 2010
tarihinde EBSCOhost veritabanından alınmıĢtır.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com