You are here

Home » Content

İlköğretim Sosyal Bilgiler Dersinde Tarihsel Hikâyeye Yönelik Öğrenci Görüşleri

The Opinions of Students About Historical Story in Social Studies in Elementary Schools

Journal Name:

  • Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2006

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In this study, the attitudes of students in Social Sciences course in Elementary Education to historical stories have been evaluated with different variables. For this purpose; attitude criterion have been applied to in 6 th ,7 th and 8th grade students in Prof. Dr. Erol Güngör Elemantary School in Kırşehir in 2002-2003 school year. 75 of the applied questionnaires have been found worth to consider. The students’ reactions to the use of historical stories have been found to differ with respect to the students’ gender, grade, socio-economic status, their rate of reading in general, and reading historical stories in particular and the frequency of their watching historical films. For the analysis of data,” t” test and “anova” test have been used. This study, at the end, showed that students’ attitudes to historical stories are highly positive.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmada, ilköğretim Sosyal Bilgiler dersinde öğrencilerin tarihsel hikayeye yönelik tutumlarıçeşitli değişkenlere göre değerlendirilmeye çalışılmıştır. Bu amaçla; 2002-2003 öğretim yılında, rasgele seçilen Kırşehir ili merkez Prof. Dr. Erol Güngör İlköğretim Okulu’nda okuyan 6. 7. ve 8. sınıf öğrencilerinden 100 öğrenciye anket uygulanmıştır. Ancak, 75 anket değerlendirmeye değer bulunmuştur. Öğrencilerin, cinsiyet, devam ettiği sınıf, ailesinin sosyo-ekonomik durumu (ekonomik gelirleri, anne ve babasının eğitim durumları), kitap okuma, tarihsel film izleme ve tarihsel hikaye okuma değişkenlerine göre değerlendirme yapılmıştır. Elde edilen bulguların çözümlenmesinde “t testi” ve “anova testleri” kullanılmıştır. Araştırma sonunda, tarihsel hikayeye yönelik öğrenci tutumlarının yüksek derecede olumlu olduğu bulgulanmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ilkogretim-sosyal-bilgiler-dersinde-tarihsel-hikayeye-yonelik-ogrenci-gorusleri.pdf
  • 1
187-202
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Doğanay, Ahmet (2002) Sosyal Bilgiler ve Sosyal Bilgiler Öğretimi, Hayat Bilgisi ve
Sosyal Bilgiler Öğretimiiçinde, (Ed. Cemil Öztürk, Dursun Dilek)
Ankara: PegemA Yayıncılık.
Harms, J. veL. Letlow (1994) Creteria for Selecting Books with Historical Setting,
Social Education, 3, pp.152-154.
İlköğretim Okulu Sosyal Bilgiler Programı(1998) Ankara: Tebliğler Dergisi, S. 2487.
Lebsack, Elizabeth Ann Claunch “How Nine and Ten Years-old- Constract Historical
Time by Reading Children’s Literature, New Mexico: The University of
New Mexico, (Unpublished Phd Thesis).
Levstık, Linda (1983) A Child’s Approach to History, The Social Studies, November,
December, pp. 232-236.
Levstık, Linda (1995) Narrative Constructions: Cultural Frames for History, The Social
Studies,13, pp.113-116.
Maxım, George W. (1997) Time Capsules Tools of The Classrom Historian, The Social
Studies, September, pp.227-232.
McGowan, Thomas M., (1987) Children's Fiction as a Source for Social Studies Skill-Building, ERIC Digest No. 37, ERICEDRS, 19870301.
Mıddendorp, Judy E. Van ve Sharon LEE, (1994) “Literature for Children and Young
Aduls in a History Classroom”, The Social Studies, May/June, pp.117-120.
Savage, Marsha K. Ve Tom V. SAVAGE (1993) Children’s Literature in Middle
School Social Studies, The Social Studies,January/February, pp.32-36.
Spagnolı, Cathy.(1995) “Storytelling: A Bridge to Korea” The Social
Studies.Washington: Sep. Vol.86, Iss.5; pp.221-226.
Şimşek, Ahmet (2000) İlköğretim Sosyal Bilgiler Öğretiminde Hikaye Anlatım Yöntemi
(Storytelling)nin Kullanımı, Ankara: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü(YayımlanmamışYüksek Lisans Tezi).
Şimşek, Ahmet (2003) İlköğretim Sosyal Bilgiler Dersinde Tarihsel Hikâyeye Yönelik
Öğretmen Görüşleri,XII. Eğitim Bilimleri Kongresi, (15-18 Ekim 2003)
Antalya:Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com