The Evaluation of International Research Approaches in Geography Education
Journal Name:
- Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
International research in geography education is a domain rich in potential for both
theoretical and applied studies. Internationalresearch in geography education requires
special consideration for and attention to the many differences, both cultural and
historical, that form the basis for learning, such as the curriculum, the structure of the
schools, the ages of students, the financing of schools, and the value placed on
educational achievement. This paper looks at and discusses four aspects of
international research that have implications for geography education, and of which
researchers should be aware. The first part discusses the importance of bibliographic
sources that should be consulted when considering international research. A significant
amount of information about international research in geography education has been
compiled, and familiarity with prior studiesis important. The second part discusses
several different kinds of international research study thateither focus on or have
implications for geography education. The third part of the article looks at how
international research is designed, and the fourth section discusses the reasons why it is
important to undertake international research.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Uluslararasıcoğrafya eğitimi araştırmaları, hem kuramsal hem de uygulamalı
çalışmalar açısından zengin bir potansiyele sahiptir. Uluslararasıcoğrafya eğitimi
araştırmaları, birçok farklılıklarıgöz önünde bulundurmayıve özel bir ilgiyi gerektirir.
Dikkate alınmasıgereken farklılıklar, hem kültürel hem de tarihsel öneme sahip olup,
öğrenme için bir temel oluştururlar. Örneğin; müfredat programı, okulların yapısı,
öğrencilerin yaşları, okulların finansmanıve eğitsel başarıyıetkileyen değerler v.b. Bu
araştırmada, coğrafya eğitimini etkileyen uluslararasıfaktörler dört aşamada ele
alınmıştır. Birinci bölümde, uluslararasıaraştırma dikkate alındığında başvurulması
gereken bibliyografik kaynakların önemi tartışılmıştır. Alanda yapılmışçalışmalara
aşina olmak için coğrafya eğitiminde uluslararasıaraştırmalarla ilgili çok sayıda bilgi
derlenmiştir. İkinci bölümde, coğrafya eğitimi üzerine yoğunlaşan ya da onu etkileyen
farklıtürdeki uluslararasıaraştırmalar tartışılmıştır. Üçüncü bölümde, uluslararası
araştırmaların tasarımıüzerinde durulmuştur. Dördüncü bölümde, yani sonuç ve
öneriler kısmında ise, uluslararasıaraştırma yapmanın önemi tartışılmıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 3
321-339