TEACHERS’ OPINIONS TOWARDS SCHOOL ADMINISTRATORS’ BEHAVIORS OF WORK
ETHICS
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The purpose of this study is to determine teachers’ opinions towards school administrators’ behaviors
of work ethics. Qualitative research design is used for the study and its study group consists of 20
teachers working in Akçakoca, Düzce in 2016-2017. The data is collected via semi structured interview
form. Descriptive and content analysis are used for data analysis. According to the findings; work
ethics concept is related with behaviors of work ethics codes, being public-minded, behaving fairly and
equally and adopting administration based on competence. Justice, equality, honesty and credibility
are the important characteristics that administrators should have. Majority of teachers think that
administrators do not have these characteristics because of political effects, inefficiency of
administrative skills, and favoritism, far from professionalism. The administrators’ behaviors, not
suitable for work ethics, are unhappy, restless and poor performers, unproductive organizations and
corrupted society. To prevent these negative results, assignments based on competence, in-service
educations related with work ethics and qualified, regular supervision are suggested.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmanın amacı okul yöneticilerin meslek ahlakı davranışlarına yönelik öğretmenlerin görüşlerini
belirlemektir. Nitel araştırma deseninde yürütülen araştırmanın çalışma grubunu, 2016-2017 eğitimöğretim
yılında Akçakoca ilçesinde çeşitli kurumlarda çalışan 30 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma
verileri yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmış, betimsel ve içerik analiz tekniğiyle
çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlardan bazıları şu şekildedir: Öğretmenler meslek ahlakı kavramına,
mesleğin etik kodlarına göre davranmak, kamu yararını gözetmek, adil-eşit tutum sergilemek ve
liyakat temelli yönetimi benimsemek anlamlarını yüklemişlerdir. Adalet, eşitlik, tarafsızlık, dürüstlük,
güvenirlik yöneticilerin sahip olması gereken meslek ahlakı özelliklerinden öne çıkanlarıdır.
Öğretmenlerin büyük çoğunluğuna göre yöneticiler bu özelliklerin tamamına sahip değildir ve bunun
nedeni siyasi etki, yöneticilik bilgi ve becerilerinin eksikliği, atama kriterlerinin yetersizliği ve
profesyonellikten uzak kayırmacı yaklaşımdır. Yöneticilerinin meslek ahlakına uygun davranışlar
sergilememelerinin sonuçları mutsuz, huzursuz, performansı düşük çalışanlar; işleyişi ve verimi düşük
kurumlar ve toplumun eğitime olumsuz algısı ve yozlaşmış ahlaktır. Bunu önlemek için liyakat temelli
kişilik özelliklerine uygun atama yapılması, meslek ahlakına yönelik hizmet içi eğitimlerin verilmesi,
düzenli ve nitelikli denetimlerin sıklaştırılması önerileri ön plana çıkmaktadır.
FULL TEXT (PDF):
- 3