Being Rewarded for Quality of Servis in Education Organizations
Journal Name:
- Cumhuriyet Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
İt is aimed in this case study that how the succesful works of the teachers who are
the basic factor of the educational organizations are evoloted and reworded, and what the
reward expectations of teachers are for their sevices. By this aim the questionaire form
about reward system have been sent to the teachers of the private schools in Diyarbakır.
According to the results of the study there are many problems of the teachers who
work in the National Educational System about rewards and expectations. Generally the
rate of the reward expectations of the teachers about the subject of ‘‘reward’’, ‘‘social’’,
‘‘second level actions’’, ‘‘emotional’’, ‘‘observtional’’ ‘‘consumable’’ is hing and the
avarage is 2.5 (according to the criteria of of the case study).
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bir alan araştırması olan bu çalışma ile eğitim örgütlerinin temel öğesi olan
öğretmenlerin, başarılı çalışmalarının, yöneticileri tarafından nasıl değerlendirilip,
ödüllendirildiğinin ve hizmetlerinin karşılığı ödül beklentilerinin neler olduğunun
belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla Güneydoğuda (Diyarbakır) özel okul
öğretmenlerine ‘‘Ödüllendirilme Anket Formu’’ uygulanmıştır.
Araştırma sonuçlarına göre Milli Eğitim sistemine bağlı öğretmenlerin
ödüllendirilme konusunda önemli beklentileri ve sorunları bulunmaktadır. Genel olarak
öğretmenlerin ‘‘tüketilebilir’’, ‘‘görsel-duygusal’’, ‘‘hediyeler’’, ‘‘sosyal’’, ‘‘ikinci aşama
işler’’ konularında ödüllendirilmeye ilişkin beklentileri yüksek ve ortalama 2.5 (araştırma
formu kriterine göre) değerindedir.
FULL TEXT (PDF):
- 1
95-109