You are here

Home » Content

Bireyselleştirilebilir Bir E-öğrenme Aracı Olarak Dijital Konu Haritaları

Digital Topic Maps as a Customizable E-learning Tool

Journal Name:

  • Bilişim Teknolojileri Dergisi

Publication Year:

  • 2009

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
Following the e-learning possibility in open and dynamic environments, providing customizable e-learning environments have been one of the prior goal of the educational systems. But, in e-learning environments learner encounter complex information structures in personal computers, hypermedia and multimedia environments, Internet and virtual libraries. Because, despite these environments have feature of offering many information together they are structured on the learners’ self degree of responsibility and information management skills. On this account it is thought that cognitive tools have a great importance to cope with limitations of human brain in solving problem, learning and give the meaning. Especially tools to move Topic Maps and Mind Maps that used widely in visual learning context into digital environments can be use for this propose. In this study Digital Topic Maps have investigated as a customizable e-learning tool.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Açık ve dinamik ortamlarda e-öğrenme olanağı oluştuktan sonra öğrenene bireyselleştirilebilir e-öğrenme ortamlarının sağlanması günümüz eğitim sistemlerinin öncelikli hedeflerinden biri haline gelmiştir. Ancak elektronik ortamda öğrenen, kişisel bilgisayarlar, hiper ortam çevreleri, çoklu ortamlar, İnternet ve sanal kütüphanelerde karmaşık enformasyon yapılarıyla karşılaşmaktadır. Çünkü bu ortamlar çok sayıda enformasyonu bir arada sunma özelliğine sahip olmalarına rağmen çoğunlukla öğrenenin kendi bilgi yönetim becerileri ve sorumluluk düzeyleri üzerine yapılandırılmışlardır. Bu nedenle insan zihninin anlamlandırma, öğrenme ve problem çözmedeki sınırlıklarıyla başa çıkmak için kullanılabilecek bilişsel araçların büyük önem taşıdığı düşünülmektedir. Özellikle görsel öğrenme kapsamında yaygın olarak kullanılan konu ve zihin haritalarının dijital ortama taşınmasını sağlayan araçların bu amaçla kullanılabileceği düşünülmektedir. Bu çalışmada bireyselleştirilebilir e-öğrenme aracı olarak dijital Konu Haritaları incelenmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-bireysellestirilebilir-bir-e-ogrenme-araci-olarak-dijital-konu-haritalari.pdf
  • 3
27-32
  • Turkish

REFERENCES

References: 

[1] S.O. Tergan, T. Keller, “Digital concept mapping in learning
contexts: Integrating knowledge, arguments and information
resources”. In E. Banissi (Ed.), Proceedings of 9th International
Conference on Information Visualisation, Los Alamitos, CA,
IEEE Computer Society, pp. 371-377, 2005.
[2] B. Kim, T.C. Reeves, “Reframing research on learning with
technology: in search of the meaning of cognitive tools”,
Instructional Science, vol. 35, no.3,pp. 207-256, 2007.
[3] B. Robertson, L. Elliot, D. Robinson, “Cognitive tools”, In M.
Orey (Ed.) Emerging perspectives on learning, teaching, and
technology, 2007.
[4] P. Drucker, “Need to Know: Integrating e-Learning with High
Velocity Value Chains”. A Delphi Group White Paper, 2000.
[5] D. Woodall, “Evaluating e-learning solutions choosing the right elearning solution for your organization”. NC: Smartforce, 2001.
[6] B. Marshall, Y. Zhang, H. Chen, A. Lally, R. Shen, E.A. Fox , L.
N. Cassel, “Convergence of Knowledge Management and ELearning: the GetSmart Experience”, in Proc. JCDL'2003, Third 32 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERGİSİ, CİLT: 2, SAYI: 3, EYLÜL 2009
ACM / IEEE-CS Joint Conference on Digital Libraries, May
27-31, Houston, 2003.
[7] A. Saad, A.R. Zaghloul, “Knowledge Visualization Tool for
Teaching and Learning Computer Engineering Knowledge,
Concepts, and Skills”, presented at 32nd ASEE/IEEE Frontiers
in Education Conference, Boston, MA. 2002.
[8] W.M.K. Trochim, “Concept mapping”,
http://www.socialresearchmethods.net/kb/, 2006.
[9] E. Plotnick, “Concept Mapping: A Graphical System for
Understanding the Relationship between Concepts”. ERIC Digest
, No. ED407938, 1997.
[10] S.O. Tergan, “Digital Concept Maps for Managing Knowledge and
Information”. In: Tergan, S.O., Keller, T. (eds.): Knowledge and
Information Visualization. LNCS 3426. Springer-Verlag, Berlin
Heidelberg, 185-204, 2005.
[11] L. Anderson-Inman, L. Zeitz, “Computer-based concept-mapping:
Active studying for active learners”. Computing Teacher, 21(1). 6-
8, 1993.
[12] C. Teo, R. Gay, “Concept Map Approach to E-learning”. In G.
Richards (Ed.), Proceedings of World Conference on ELearning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher
Education, Chesapeake, VA: AACE. pp. 2160-2165, 2004.
[13] D. Dicheva, C. Dichev, Y. Sun and S. Nao, “Authoring Topic
Maps-based Digital Course Libraries”, Workshop on Semantic
Web Technologies for Adaptive Educational Hypermedia, AH
2004, Eindhoven, The Netherlands, 331-337, 2004.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com