You are here

Home » Content

Relationship Between Learning Style and Intelligence in Learning English Among Monolingual and Bilingual Students

İngilizce Öğrenen Tek ve Çift Dilli Öğrencilerde Öğrenme Yöntemi ve Zeka İlişkisi

Journal Name:

  • Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Publication Year:

  • 2013

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
Bu çalışmada İslami Azad Üniversitesinin Tahran Merkez Şubesi ve Hoy Şubesinde tek dilli (Farsça konuşanlar) ve çift dilli (Farsça ve Azerbaycan -Türkçesi konuşanlar) erkek ve kız öğrenciler arasında yabancı dil olarak İngilizce öğrenmede akademik başarı, zeka ve öğrenme yöntemleri arasındaki ilişki Felder-Soloman anketi kullanılarak incelenmiştir. Bulgular görsel - sözel öğrenme yöntemlerinde tek dillilerin çift dillilerden farklılık sergilediğini, tek dillilerin görsel çift dillilerin ise sözel öğrenme yöntemlerinde başarılı olduğunu göstermiştir. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda, çift dilli öğrencilerin duyusal öğrenme yöntemlerinden duyular, olaylar ve gözlemler yoluyla öğrendikleri sonucuna varılmıştır. Tek dilli öğrenciler ise sezgisel öğrenme yöntemindeki semboller ve yorumsal yolları kullanarak öğrenmektedirler. Ayrıca, tek dilliler görsel çift dilliler ise sözel öğrenme yöntemine sahiptir. Çift dillilik daha fazla zihinsel aktivite gerektirdiğinden dolayı çift dilliler iletişim kurarken ve öğrenirken iki dilden de faydalanmaktadırlar. Çift dilliler sözel bir süreç olan düşünmede ve zihinsel işlemlerde iki dili de kullandıklarından dolayı potansiyel kapasiteleri gelişmektedir ve tek dillilere kıyasla kavramsal öğrenmeleri de iyi olmaktadır. Ayrıca, cinsiyetin ve konunun da öğrenme yöntemlerinde etkili olduğu tespit edilmiştir.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
The study has investigated the relationship between learning styles and intelligence with academic achievement in learning English as a foreign language among male and female monolingual (Farsi Speakers) and bilingual Students (Farsi and Azerbaijan-Turkish Speakers) in Islamic Azad University-Central Tehran Branch and Khoy Branch, using Felder-Soloman questionnaire. The findings have shown monolinguals are better at visual learning styles and bilinguals are better at verbal learning styles. With regards to the achieved results, it can be concluded that bilingual students learn via senses, events, and observations because of their affective learning style. On the contrary monolingual students learn through symbols and interpretations because of using intuitive learning style. Also monolinguals learning style is visual and bilinguals learning style is verbal. Since bilingualism requires more mental activity, bilinguals use two means for communication and also learning. Thinking is a verbal process therefore they use two languages for thinking and other mental activities, and their potential capabilities develop and their cognitive learning is than monolinguals. The study shows that gender influences learning styles and female students’ learning styles are different from male students’ learning style and also it depends on the subject to be learnt.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-relationship-between-learning-style-and-intelligence-learning-english-among-monolingual-and-bilingual-students.pdf
  • 1
189
201
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Coffield and et. al., (2004), Learning styles and pedagogy in post-16 learning: A systematic
and critical review. Published by Learning & Skills Reaseach Center
Emmet, A. B“Research and Reading as a Thinking Process. The Journal of Educational
,” Reasearch Vol.50, No.1 , (Sep. 1956) p.1-15. Published by Taylor and
Francis, Ltd.
Riding, R. S., Sadler-Smith, (1997), “Cognitive Style and Strategies,” International
Journal of Training and Development, Vol.1 , No. 3: pp. 199-616.
198 / Nazila Heidarzadegan
Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü Dergisi 2013 17 (1): 189-201
Sadler-Smith, E. (2001), “The Relationship Between Learning Style and Cognitive Style,”
Vol. 30: pp. 609-616(8). Published by Elsevier.
Witkin, H. A.; Moore, C. A.; Goodenough, D. R.; and Cox, P. W. (1977). “Field -dependent
and field-independent cognitive styles and their educational implications”,
Review of Educational Research, Vol. 74(1): pp.1-64.
Asemiyan, F., (1384)
Javadi, M. J., (1380)
Kadivar, P., (1379)
Khodayi (1377)
Rahimi. A. (1374)
Samadi Rad (1380)
Seyf, A. A., (1379)
Coffield and et. al., (2004), Learning styles and pedagogy in post-16 learning: A systematic and critical
review. Published by Learning & Skills Reaseach Center
Emmet, A. B“Research and Reading as a Thinking Process. The Journal of Educational ,” Reasearch
Vol.50, No.1 , (Sep. 1956) p.1-15. Published by Taylor and Francis, Ltd.
Riding, R. S., Sadler-Smith, (1997), “Cognitive Style and Strategies,” International Journal of Training and
Development, Vol.1 , No. 3: pp. 199-616.
Sadler-Smith, E. (2001), “The Relationship Between Learning Style and Cognitive Style,” Vol. 30: pp. 609-
616(8). Published by Elsevier.
Witkin, H. A.; Moore, C. A.; Goodenough, D. R.; and Cox, P. W. (1977). “Field -dependent and fieldindependent
cognitive styles and their educational implications”, Review of Educational Research, Vol.
74(1): pp.1-64.
منابع فارسی
Asemiyan, F. ,(1384)
عاصمیان، فهیمه ) 4831 (، بررسی رابطه سبکهای شناختی با مولفه های یادگیری خو دتنظیمی و پیشرف تحصیلی دانش اموزان سال
دوم دبیرستانهای شهرستان تبریز.
Javadi, M. J., (1380)
جوادی،محمدجعفر ) 4831 (، مقایسه تطبیقی برنامه های درسی زبان انگلیسی در دو نظام رسمی و غیر رسمی کشور به منظور ارائه
یک الگو ،دفتر تکنولوژی آموزشی ،سازمان پژوهش.
kadivar, P., (1379)
کدیور، پروین، ) 4819 ( ، کاربردروانشناسی درآموزش نوشته بیلر،رابرت ،جلد دوم،مرکز نشر دانشگاهی ،چاپ اول.
Khodayi (1377)
خدایی ) 4811 ( فصلنامهي علمي پژوهشي روانشناسي مدرسه دوره اول شماره ی 2
Rahimi. A. (1374)
رحیمی، ا . ، بررسی آموزش زبان انگلیسی در مدارس متوسطه اصفهان، پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شیراز.
Samadi Rad (1380)
… سیستم های آموزشی ترجمه انور صمدی راد، نشر دانشگاه علامه طباطبایی .
Seyf, A. A. (1379)
سیف، علی اکبر، ) 4819 ( ، روانشناسی پرورشی ویراست و انتشارات اگاه چاپ اول.
Coffield and et. al., (2004), Learning styles and pedagogy in post-16 learning: A systematic and critical
review. Published by Learning & Skills Reaseach Center
Emmet, A. B“Research and Reading as a Thinking Process. The Journal of Educational ,” Reasearch
Vol.50, No.1 , (Sep. 1956) p.1-15. Published by Taylor and Francis, Ltd.
Riding, R. S., Sadler-Smith, (1997), “Cognitive Style and Strategies,” International Journal of Training and
Development, Vol.1 , No. 3: pp. 199-616.
Sadler-Smith, E. (2001), “The Relationship Between Learning Style and Cognitive Style,” Vol. 30: pp. 609-
616(8). Published by Elsevier.
Witkin, H. A.; Moore, C. A.; Goodenough, D. R.; and Cox, P. W. (1977). “Field -dependent and fieldindependent
cognitive styles and their educational implications”, Review of Educational Research, Vol.
74(1): pp.1-64.
منابع فارسی
Asemiyan, F. ,(1384)
عاصمیان، فهیمه ) 4831 (، بررسی رابطه سبکهای شناختی با مولفه های یادگیری خو دتنظیمی و پیشرف تحصیلی دانش اموزان سال
دوم دبیرستانهای شهرستان تبریز.
Javadi, M. J., (1380)
جوادی،محمدجعفر ) 4831 (، مقایسه تطبیقی برنامه های درسی زبان انگلیسی در دو نظام رسمی و غیر رسمی کشور به منظور ارائه
یک الگو ،دفتر تکنولوژی آموزشی ،سازمان پژوهش.
kadivar, P., (1379)
کدیور، پروین، ) 4819 ( ، کاربردروانشناسی درآموزش نوشته بیلر،رابرت ،جلد دوم،مرکز نشر دانشگاهی ،چاپ اول.
Khodayi (1377)
خدایی ) 4811 ( فصلنامهي علمي پژوهشي روانشناسي مدرسه دوره اول شماره ی 2
Rahimi. A. (1374)
رحیمی، ا . ، بررسی آموزش زبان انگلیسی در مدارس متوسطه اصفهان، پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شیراز.
Samadi Rad (1380)
… سیستم های آموزشی ترجمه انور صمدی راد، نشر دانشگاه علامه طباطبایی .
Seyf, A. A. (1379)
سیف، علی اکبر، ) 4819 ( ، روانشناسی پرورشی ویراست و انتشارات اگاه چاپ اول.
Coffield and et. al., (2004), Learning styles and pedagogy in post-16 learning: A systematic and critical
review. Published by Learning & Skills Reaseach Center
Emmet, A. B“Research and Reading as a Thinking Process. The Journal of Educational ,” Reasearch
Vol.50, No.1 , (Sep. 1956) p.1-15. Published by Taylor and Francis, Ltd.
Riding, R. S., Sadler-Smith, (1997), “Cognitive Style and Strategies,” International Journal of Training and
Development, Vol.1 , No. 3: pp. 199-616.
Sadler-Smith, E. (2001), “The Relationship Between Learning Style and Cognitive Style,” Vol. 30: pp. 609-
616(8). Published by Elsevier.
Witkin, H. A.; Moore, C. A.; Goodenough, D. R.; and Cox, P. W. (1977). “Field -dependent and fieldindependent
cognitive styles and their educational implications”, Review of Educational Research, Vol.
74(1): pp.1-64.
منابع فارسی
Asemiyan, F. ,(1384)
عاصمیان، فهیمه ) 4831 (، بررسی رابطه سبکهای شناختی با مولفه های یادگیری خو دتنظیمی و پیشرف تحصیلی دانش اموزان سال
دوم دبیرستانهای شهرستان تبریز.
M. J., (1380)
جوادی،محمدجعفر ) 4831 (، مقایسه تطبیقی برنامه های درسی زبان انگلیسی در دو نظام رسمی و غیر رسمی کشور به منظور ارائه
یک الگو ،دفتر تکنولوژی آموزشی ،سازمان پژوهش.
kadivar, P., (1379)
کدیور، پروین، ) 4819 ( ، کاربردروانشناسی درآموزش نوشته بیلر،رابرت ،جلد دوم،مرکز نشر دانشگاهی ،چاپ اول.
Khodayi (1377)
خدایی ) 4811 ( فصلنامهي علمي پژوهشي روانشناسي مدرسه دوره اول شماره ی 2
Rahimi. A. (1374)
رحیمی، ا . ، بررسی آموزش زبان انگلیسی در مدارس متوسطه اصفهان، پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شیراز.
Samadi Rad (1380)
… سیستم های آموزشی ترجمه انور صمدی راد، نشر دانشگاه علامه طباطبایی .
Seyf, A. A. (1379)
سیف، علی اکبر، ) 4819 ( ، روانشناسی پرورشی ویراست و انتشارات اگاه چاپ اول.
Coffield and et. al., (2004), Learning styles and pedagogy in post-16 learning: A systematic and critical
review. Published by Learning & Skills Reaseach Center
Emmet, A. B“Research and Reading as a Thinking Process. The Journal of Educational ,” Reasearch
Vol.50, No.1 , (Sep. 1956) p.1-15. Published by Taylor and Francis, Ltd.
Riding, R. S., Sadler-Smith, (1997), “Cognitive Style and Strategies,” International Journal of Training Development, Vol.1 , No. 3: pp. 199-616.
Sadler-Smith, E. (2001), “The Relationship Between Learning Style and Cognitive Style,” Vol. 30: pp. 616(8). Published by Elsevier.
Witkin, H. A.; Moore, C. A.; Goodenough, D. R.; and Cox, P. W. (1977). “Field -dependent and fieldindependent
cognitive styles and their educational implications”, Review of Educational Research, 74(1): pp.1-64.
فارسی
Asemiyan, F. ,(1384)
عاصمیان، فهیمه ) 4831 (، بررسی رابطه سبکهای شناختی با مولفه های یادگیری خو دتنظیمی و پیشرف تحصیلی دانش اموزان سال
دبیرستانهای شهرستان تبریز.
Javadi, M. J., (1380)
محمدجعفر ) 4831 (، مقایسه تطبیقی برنامه های درسی زبان انگلیسی در دو نظام رسمی و غیر رسمی کشور به منظور ارائه
،دفتر تکنولوژی آموزشی ،سازمان پژوهش.
kadivar, P., (1379)
پروین، ) 4819 ( ، کاربردروانشناسی درآموزش نوشته بیلر،رابرت ،جلد دوم،مرکز نشر دانشگاهی ،چاپ اول.
Khodayi (1377)
4811 ( فصلنامهي علمي پژوهشي روانشناسي مدرسه دوره اول شماره ی 2
Rahimi. A. (1374)
ا . ، بررسی آموزش زبان انگلیسی در مدارس متوسطه اصفهان، پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شیراز.
Samadi Rad (1380)
سیستم های آموزشی ترجمه انور صمدی راد، نشر دانشگاه علامه طباطبایی .
Seyf, A. A. (1379)
علی اکبر، ) 4819 ( ، روانشناسی پرورشی ویراست و انتشارات اگاه چاپ اول.
Coffield and et. al., (2004), Learning styles and pedagogy in post-16 learning: A systematic and critical
review. Published by Learning & Skills Reaseach Center
Emmet, A. B“Research and Reading as a Thinking Process. The Journal of Educational ,” Reasearch
Vol.50, No.1 , (Sep. 1956) p.1-15. Published by Taylor and Francis, Ltd.
Riding, R. S., Sadler-Smith, (1997), “Cognitive Style and Strategies,” International Journal of Training and
Development, Vol.1 , No. 3: pp. 199-616.
Sadler-Smith, E. (2001), “The Relationship Between Learning Style and Cognitive Style,” Vol. 30: pp. 609-
616(8). Published by Elsevier.
Witkin, H. A.; Moore, C. A.; Goodenough, D. R.; and Cox, P. W. (1977). “Field -dependent and fieldindependent
cognitive styles and their educational implications”, Review of Educational Research, Vol.
74(1): pp.1-64.
منابع فارسی
Asemiyan, F. ,(1384)
عاصمیان، فهیمه ) 4831 (، بررسی رابطه سبکهای شناختی با مولفه های یادگیری خو دتنظیمی و پیشرف تحصیلی دانش اموزان سال
دوم دبیرستانهای شهرستان تبریز.
Javadi, M. J., (1380)
جوادی،محمدجعفر ) 4831 (، مقایسه تطبیقی برنامه های درسی زبان انگلیسی در دو نظام رسمی و غیر رسمی کشور به منظور ارائه
یک الگو ،دفتر تکنولوژی آموزشی ،سازمان پژوهش.
kadivar, P., (1379)
کدیور، پروین، ) 4819 ( ، کاربردروانشناسی درآموزش نوشته بیلر،رابرت ،جلد دوم،مرکز نشر دانشگاهی ،چاپ اول.
Khodayi (1377)
خدایی ) 4811 ( فصلنامهي علمي پژوهشي روانشناسي مدرسه دوره اول شماره ی 2
Rahimi. A. (1374)
رحیمی، ا . ، بررسی آموزش زبان انگلیسی در مدارس متوسطه اصفهان، پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شیراز.
Samadi Rad (1380)
… سیستم های آموزشی ترجمه انور صمدی راد، نشر دانشگاه علامه طباطبایی .
Seyf, A. A. (1379)
سیف، علی اکبر، ) 4819 ( ، روانشناسی پرورشی ویراست و انتشارات اگاه چاپ اول.
Coffield and et. al., (2004), styles and pedagogy in post-16 learning: A systematic and critical
review. Published by Learning & Skills Reaseach Center
Emmet, A. B“Research and Reading as a Thinking Process. The Journal of Educational ,” Reasearch
Vol.50, No.1 , (Sep. 1956) p.1-15. Published by Taylor and Francis, Ltd.
Riding, R. S., Sadler-Smith, (1997), “Cognitive Style and Strategies,” International Journal of Training and
Development, Vol.1 , No. 3: pp. 199-616.
Sadler-Smith, E. (2001), “The Relationship Between Learning Style and Cognitive Style,” Vol. 30: pp. 609-
616(8). Published by Elsevier.
Witkin, H. A.; Moore, C. A.; Goodenough, D. R.; and Cox, P. W. (1977). “Field -dependent and fieldindependent
cognitive styles and their educational implications”, Review of Educational Research, Vol.
74(1): pp.1-64.
منابع فارسی
Asemiyan, F. ,(1384)
عاصمیان، فهیمه ) 4831 (، بررسی رابطه سبکهای شناختی با مولفه های یادگیری خو دتنظیمی و پیشرف تحصیلی دانش اموزان سال
دوم دبیرستانهای شهرستان تبریز.
Javadi, M. J., (1380)
جوادی،محمدجعفر ) 4831 (، مقایسه تطبیقی برنامه های درسی زبان انگلیسی در دو نظام رسمی و غیر رسمی کشور به منظور ارائه
یک الگو ،دفتر تکنولوژی آموزشی ،سازمان پژوهش.
kadivar, P., (1379)
کدیور، پروین، ) 4819 ( ، کاربردروانشناسی درآموزش نوشته بیلر،رابرت ،جلد دوم،مرکز نشر دانشگاهی ،چاپ اول.
Khodayi (1377)
خدایی ) 4811 ( فصلنامهي علمي پژوهشي روانشناسي مدرسه دوره اول شماره ی 2
Rahimi. A. (1374)
رحیمی، ا . ، بررسی آموزش زبان انگلیسی در مدارس متوسطه اصفهان، پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شیراز.
Samadi Rad (1380)
… سیستم های آموزشی ترجمه انور صمدی راد، نشر دانشگاه علامه طباطبایی .
Seyf, A. A. (1379)
سیف، علی اکبر، ) 4819 ( ، روانشناسی پرورشی ویراست و انتشارات اگاه چاپ اول.
Coffield and et. al., (2004), Learning styles and pedagogy in post-16 learning: A systematic and critical
review. Published by Learning & Skills Reaseach Center
Emmet, A. B“Research and Reading as a Thinking Process. The Journal of Educational ,” Reasearch
Vol.50, No.1 , (Sep. 1956) p.1-15. Published by Taylor and Francis, Ltd.
Riding, R. S., Sadler-Smith, (1997), “Cognitive Style and Strategies,” International Journal of Training and
Development, Vol.1 , No. 3: pp. 199-616.
Sadler-Smith, E. (2001), “The Relationship Between Learning Style and Cognitive Style,” Vol. 30: pp. 609-
616(8). Published by Elsevier.
Witkin, H. A.; Moore, C. A.; Goodenough, D. R.; and Cox, P. W. (1977). “Field -dependent and fieldindependent
cognitive styles and their educational implications”, Review of Educational Research, Vol.
74(1): pp.1-64.
منابع فارسی
Asemiyan, F. ,(1384)
عاصمیان، فهیمه ) 4831 (، بررسی رابطه سبکهای شناختی با مولفه های یادگیری خو دتنظیمی و پیشرف تحصیلی دانش اموزان سال
دوم دبیرستانهای شهرستان تبریز.
Javadi, M. J., (1380)
جوادی،محمدجعفر ) 4831 (، مقایسه تطبیقی برنامه های درسی زبان انگلیسی در دو نظام رسمی و غیر رسمی کشور به منظور ارائه
یک الگو ،دفتر تکنولوژی آموزشی ،سازمان پژوهش.
kadivar, P., (1379)
کدیور، پروین، ) 4819 ( ، کاربردروانشناسی درآموزش نوشته بیلر،رابرت ،جلد دوم،مرکز نشر دانشگاهی ،چاپ اول.
Khodayi (1377)
خدایی ) 4811 ( فصلنامهي علمي پژوهشي روانشناسي مدرسه دوره اول شماره ی 2
Rahimi. A. (1374)
رحیمی، ا . ، بررسی آموزش زبان انگلیسی در مدارس متوسطه اصفهان، پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شیراز.
Samadi Rad (1380)
… سیستم های آموزشی ترجمه انور صمدی راد، نشر دانشگاه علامه طباطبایی .
Seyf, A. A. (1379)
سیف، علی اکبر، ) 4819 ( ، روانشناسی پرورشی ویراست و انتشارات اگاه چاپ اول.
199
Relationship Between Learning Style and Intelligence in
Learning English Among Monolingual and Bilingual Students

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com