Buradasınız

Anasayfa » Content

DALGALAR ÜNİTESİNDEKİ KAZANIMLARIN YENİLENMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİNE GÖRE İNCELENMESİ

DETERMINATION OF OBJECTIVES OF WAVES TOPICS ACCORDING TO THE REVISED BLOOM’S TAXONOMY

Journal Name:

  • Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi

Publication Year:

  • 2015

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Aim of this study is to investigate objectives of waves topics of the Turkish high school old and new physics curriculum according to the revised Bloom’s taxonomy. The new curriculum of high school physics includes waves topics in 10th and 12th grades. There are 11 objectives for 10th grade and 7 objectives for 12th grade, and 18 objectives in total. In contrast, there were 9, 10, 8 and 32 objectives for 9th, 10th, 11th and 12th grades respectively (total of 59) by the old physics curriculum. The objectives of waves topics of the old and new curriculums of high school physics have been investigated comparatively by using the revised Bloom’s Taxonomy.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı, eski ve yeni ortaöğretim fizik dersi öğretim programı içinde yer alan dalgalar ünitesinin kazanımlarını yenilenmiş Bloom taksonomisine göre incelemektir. Dalgalar ünitesi, yeni fizik dersi öğretim programında 10. sınıf ve 12.sınıf fizik öğretim programında yer almakta olup, 10. sınıf dalgalar ünitesinde 11, 12.sınıf dalgalar ünitesinde 7 kazanım olup, toplamda 18 kazanım yer almaktadır. Eski fizik dersi öğretim programında ise dalgalar ünitesi 9. sınıftan 12.sınıfa kadar tüm fizik dersi öğretim programında yer almaktadır. Eski fizik dersi öğretim programına göre 9.sınıf dalgalar ünitesinde 9, 10.sınıf dalgalar ünitesinde 10, 11. sınıf dalgalar ünitesinde 8 ve 12.sınıf dalgalar ünitesinde 32 kazanıp olup, toplamda 59 kazanım yer almaktadır. Yeni ve eski fizik dersi öğretim programı, dalgalar ünitesinde yer alan bu kazanımlar yenilenmiş Bloom taksonomisine göre karşılaştırmalı olarak incelenmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-dalgalar-unitesindeki-kazanimlarin-yenilenmis-bloom-taksonomisine-gore-incelenmesi.pdf
  • 2
345
353
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akbulut, Y. (2012). Veri Çözümleme Teknikleri. Bulunduğu Eser: Şimşek, A.(Ed.) Sosyal Bilimlerde Araştırma
Yöntemleri (ss.162-195). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi, Açıköğretim Fakültesi Yayını. 17.04.2015 tarihinde
http://aop.eogrenme.anadolu.edu.tr/eKitap/ARY101U.pdf adresinden alınmıştır.
Amer, A. (2006). Reflections on Bloom’s revised taxonomy. Electronic Journal of Research in Educational
Psychology, 4 (1), 213-230.
Anderson, L.W. (Ed.), Krathwohl, D.R. (Ed.), Airasian, P.W., Cruikshank, K.A., Mayer, R.E., Pintrich, P.R., Raths, J.,
& Wittrock, M.C. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s Taxonomy of
Educational Objectives (Complete edition). New York:Longman.
Arı, A. (2011). Bloom’un gözden geçirilmiş bilişsel alan taksonomisinin Türkiye’de ve uluslararası alanda kabul
görme durumu. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (Educational Sciences: Theory & Practice),11 (2),749-
772.
Azar, A. (2005). Analysis of Turkish high-school physics-examination questions and university entrance exams
questions according to Blooms’ taxonomy. Türk Fen Eğitimi Dergisi (Journal of Turkish Science Education),2
(2),144-150.
Bakırcı, H. ve Erdemir, N. (2010). Fizik öğretmenliği adaylarının mekanik konularını Bloom taksonomisine göre
öğrenebilme düzeyleri. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,3 (38),81-91.
Bloom, B. S., Englehart, M. D., Furst, E. J., Hill, W. H., & Krathwohl, D. (1956). Taxonomy of educational
objectives: The classification of educational goals. Handbook I:Cognitive domain. New York: Longmans, Green.
Buick, J.M. (2010). Physics assessment and the development of a taxonomy. European Journal of Physics,2
(1),12-27.
Eke, C. (2013). Modern fizik ünitesindeki kaznimlarin yenilenmiş Bloom taksonomisine göre incelenmesi.
International Symposium on Changes and New Trends in Education, Symposium Proceedings Book, vol.1
(pp.338-342). Retrieved April 10, 2015, from http://egtsemp.konya.edu.tr/pdf/proceedings_vol1.pdf
Forehand, M. (2010). Bloom's taxonomy. In M. Orey (Ed.), Emerging perspectives on learning, teaching, and
technology (pp.41-47). Retrieved April 10, 2015, from
http://www.textbookequity.org/oct/Textbooks/Orey_Emergin_Perspectives_Le....
Karaman, I. (2005). Erzurum ilinde bulunan liselerdeki fizik sınav sorularının Bloom taksonomisinin
basamaklarına göre analizi. Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi,25 (1),77-90.
Kocakaya, S. ve Gönen, S. (2010). Analysis of Turkish high-school physics-examination questions according to
Bloom’s taxonomy. Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching,11 (1).
Köğce, D., Aydın, M. ve Yıldız, C. (2009). Bloom taksonomisinin revizyonu: Genel Bir Bakış. İlköğretim Online
(Elementary Education Online), 8 (3),1-7.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Mayıs 2015 Cilt:4 Sayı:2 Makale No: 35 ISSN: 2146-9199
353
Krathwohl, D.R. (2002). A Revision of Bloom's taxonomy: An overview. Theory Into Practice,41 (4),212-264.
Milli Eğitim Bakanlığı [MEB]. (2008a).Ortaöğretim Fizik Dersi 10.Sınıf Fizik Öğretim Programı. Ankara.
Milli Eğitim Bakanlığı [MEB]. (2008b).Ortaöğretim Fizik Dersi 11.Sınıf Fizik Öğretim Programı. Ankara.
Milli Eğitim Bakanlığı [MEB]. (2009).Ortaöğretim Fizik Dersi 12.Sınıf Fizik Öğretim Programı. Ankara.
Milli Eğitim Bakanlığı [MEB]. (2011).Ortaöğretim Fizik Dersi 9.Sınıf Fizik Öğretim Programı. Ankara.
Milli Eğitim Bakanlığı [MEB]. (2013).Ortaöğretim Fizik Dersi (9,10,11 ve 12.Sınıflar) Öğretim Programı. Ankara.
17.04.2015 tarihinde http://ttkb.meb.gov.tr/www/ogretim-programlari/icerik/72 adresinden alınmıştır.
Şimşek, A. (2012). Araştırma Modelleri. Bulunduğu Eser: Şimşek, A.(Ed.) Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri
(ss.80-106). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi, Açıköğretim Fakültesi Yayını. 17.04.2015 tarihinde
http://aop.eogrenme.anadolu.edu.tr/eKitap/ARY101U.pdf adresinden alınmıştır.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com