REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN YAPTIKLARI "UYGULAMA ÇALIŞMASINA AİT BİR ARAŞTIRMA

Rehberliğin ilk belirmeye başlaması yirminci yüzyıl başlarında ABD'nde olmuştur ve en çok da bu ülkede gelişme göstermiştir. Ancak, Avrupa ülkeleri rehberlik olayım ABD’nde olduğu kadar benimsememişlerdir. Ülkemizde ise, özellikle İkinci Dünya Savaşı’ndan sonra, ABD’nden etkilenerek rehberlikten söz edilmeye başlanmıştır (Bakırcıoğlu, 1985, s.23). Teknolojinin her geçen gün daha çok gelişmesi ve bu nedenle de toplumsal sıkıntıların, dolayısıyla da kişilerarası ilişkilerde ortaya çıkan sorunların daha çok yaşanmaya başlaması ve bireylerin karşılaştıkları yeni ihtiyaçlar, rehberlik ve psikolojik danışmayı önemli ve gerekli kılan nedenlerdendir. Psikolojik danışma ve rehberlik faaliyetleri, eğitimin bir parçası olarak uzun yıllardan beri ele alınmış bir hizmet türüdür. Rehberlik, bireye kendini anlaması, çevredeki olanakları tanıması ve doğru tercihler yaparak kendini gerçekleştirebilmesi için yapılan sistematik ve profesyonel bir yardım sürecidir (Kuzgun, 1988, s.5). Eğitim hizmetlerinde çalışan psikolojik danışman, her düzeydeki eğitim kuramlarında öğrencilerin eğitim programı, meslek seçimi ve uyum sorunlarım çözmelerine yardım eden, öğretmen ve ana babalara yol gösteren bir uzmandır. Psikolojik danışman olarak eğitim kuramlarında çabşan uzmanların yapması gereken bir çok görevleri vardır. XI. Milli Eğitim Şurasında (1992, s.66-67) tespit edilen esaslar dikkate aim arak eğitim kuramlarında çalışan psikolojik danışmanların görevleri şöyle sıralanabilir;