ÇALGI VE DUYGUSAL EĞİTİM

İnsan yaşamında eğitimin önemli bir yeri bulunmaktadır. Eğitimin kollarından biri olan sanat yoluyla eğitimde ise duygusal bir boyut söz konusudur. Duygusal boyutun oluşumunda, genel sanat eğitimi kapsamındaki çalışmaların ve etkinliklerin belirleyici bir etken olduğu düşünülebilir. Sanat eğitiminin içinde bulunan bir insan, bu eğitim süreci içerisinde duygusal yönden de bir eğitilmiştik yaşayacaktır. Bu yolla, insanda hem duyguların oluşumu ve dışa vurumu, hem de giderek duyguların eğitilmesi ve geliştirilmesi gerçekleştirilecektir. Öyle ise, sanatla bütünleşmiş olan insanın duygusal eğitimi de kendiliğinden oluşacaktır, denilebilir. Sanat, insanda duygusal etkiler oluştururken, aynı zamanda onun, düşünsel yönünün gelişmesine de önemli derecede katkıda bulunacaktır. "Sanat, duygu ve düşünce arasındaki karşılıklı ve iç içe geçmiş bağlantıyı vurgular. İnsanın bu iki yönünün uyumunun sağlanması, bir anlamda eğitimin de temel amaçlarından olduğuna göre, sanat, örgün ve yaygın eğitimde yer aldığında, tüm eğitim süreçlerini daha etkili kılabilecek bir güce sahiptir" (San, 1979: 1). Bu bağlamda, oldukça etkin olabilecek sanatın, insan yaşamına sürekli ve kalıcı bir şekilde sokulabilmesi açısından, temel sanat eğitiminden yararlanılması gerekmektedir. "Temel sanat eğitimi, başlıca örgün eğitim içinde yer alır. Çocuk ve ergenin izlenim, algılama, gözlem, araştırma, bellek, çağrışım, imgeleme, biliş, buluş, bilgi, düşünme, usa vurma, değerlendirme gibi duygu ve duyumlardan başlayarak tüm duygusal ve düşünsel süreçlerin çalıştırılarak, görsel ve görsel (optik) alanda maddi ile yapıcı-kurmacı iletişim içerisine girmesi, yeni düzenlemeler, biçimlendirmelerle birtakım formlara ulaşması *Geçlerinden oluşur. Yaşama, tanıma ve değerlendirme bu karmaşık etkinlik sürecinin ağırlıklı bileşenleridir. Değerlendirmenin içinde, usa vurma, yargılama, denetleme ve en önemlisi özeleştiri yer alır" (San, 1984: 26-27). Böyle değerleri kapsamında bulunduran temel sanat eğitiminin, insanın iç dünyasında oluşturacağı oluşumlarla, onun duygusal ve düşünsel yönünün geliştirilmesine katkıda bulunup, daha nitelikli duruma gelmesini sağacağı belirtilebilir.