Journal Name:
- Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bir ülkenin ekonomik ve sosyal plandaki kalkınmasının temelinde, o ülkenin sahip olduğu insan gücü potansiyeli yatmaktadır. Bu potansiyelin kullanıma hazır hale gelmesinde ise ülkenin eğitim sistemi en önemli rolü üstlenmektedir. Eğitim sistemi en genel anlamıyla, makro düzeyde tüm eğitenleri, eğitilenleri, amaç ve yöntemleri ile ulusun bütününü kuşatan ulusal bir felsefeyi temsil etmektedir.
Nitelikli insan gücü yetiştirmede eğitimin değeri, özellikle bu yüzyılın son çeyreğinde daha fazla anlaşılmış bulunmaktadır. Üstelik son yıllarda, bilimsel çevrelerde oluşan görüşlere göre ekonomik büyümeyi, sosyal değişmeyi ve demokratikleşmeyi kapsayan kalkınma süreci bir eğitim sorunudur (Saracaloğlu, 1992:2).
Eğitim sisteminin işlerlik kazanabilmesi pek çok etmene bağlıdır. Bu etmenlerden biri de öğretmendir (Pehlivan,1993:237). Eğitimi sosyal bir sistem olarak ele alan bilim adamları; bu sistemin üç temel öğesinin öğrenci, öğretmen ve eğitim programlan olduğunu belirtmektedirler. Bu üç öğe, eğitim sistemini yönlendiren, biçimlendiren en önemli olgulardır. Fakat bunlar arasında öğretmenin, öğrenci ve eğitim programlarını etkileme gücü diğerlerine oranla daha fazladır. Çünkü öğrenci, eğitimi sırasında öğretmenle ve onun düzenlediği çevre ile etkileşimde bulunmaktadır(Saracaloğlu,1992:3).
Ülkemize baktığımızda, öğretmenlik mesleğinin geleneksel olarak Türk toplumundaki yeri oldukça önemlidir. Ancak günümüzdeki hızlı ve yaşamın her alanını etkileyen değişme ve gelişmeler, öğretmenlik mesleğinin, içeriğini, toplumsal konumunu, değerlerini ve dolayısıyla mesleği icra edenleri etkilemektedir(Ancak ve Onur,1997). Bursalıoğlu'na (1994:43) göre "kalkınan bir memleket ve ulus olarak bizim toplumumuzda öğretmenin rolü gitgide artmakta, buna karşılık çeşitli nedenlerle statüsü azalmaktadır".
Başaran'a (1996:114) göre bir meslek mensubunun mesleğinde başarılı olup doyuma ulaşabilmesi için mesleğin gereklerine inanması, mesleği için gerekenleri bilmesi ve uygulaması zorunludur.
FULL TEXT (PDF):
- 11