Buradasınız

Anasayfa » Pamukkale » Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi » science education

Search Publications

Displaying 1 - 13 of 13

Fen Bilgisi Öğretmenliği Öğrencilerinin Biyoloji Öğretimi ile İlgili Öz-Yeterlik İnançlarının Karşılaştırılması

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yapılandırmacı Öğrenme Teorisine Dayalı Etkili Bir Strateji: Tahmin-Gözlem-Açıklama (TGA) "Bitkilerde Büyüme ve Gelişme

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

FEN BİLGİSİ EĞİTİMİNDE KOLB'UN YAŞANTISAL ÖĞRENME YAKLAŞIMI

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

ÖĞRENCİ YANILGILARINI VE ANLAMA DÜZEYLERİNİ BELİRLEMEDE KULLANILAN İKİ AŞAMALI TESTLER

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

BİR DEĞERLENDİRME VE LABORATUAR ARACI OLARAK V-DİYAGRAMI'NIN TARİHİ, KULLANIMI ve FEN EĞİTİMİNE SAĞLAYACAĞI KATKILAR ÜZERİNE BİR İNCELEME

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Genel ve Meslek Liselerinde Öğrenci Algılarına Göre Belirlenen Kişilerarası Öğretmen Profillerinin Karşılaştırılması1

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

FEN BİLGİSİ ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN YÖNTEMLERDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR İLE İLGİLİ ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

FEN EĞİTİMİNDE KAVRAM HARİTALARI

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Açıklamalı Yöntemlere Karşı Araştırmaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımı: İlköğretim Öğrencilerinin Fen Bilgisi Dersine Yönelik Tutumlarına Etkileri

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

İLKÖĞRETİM FEN ÖĞRETMENLERİNİN PORTFOLYOLARIN UYGULANABİLİRLİĞİNE YÖNELİK GÜÇLÜKLER HAKKINDAKİ ALGILARI

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Sınıf Öğretmen Adaylarının Kalıtsal Benzerlik ve Farklılıklarla İlgili Argümanları

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

FEN BİLGİSİ ÖĞRETİMİ AMAÇLARININ GERÇEKLEŞTİRİLMESİNDE YENİ PROGRAMIN ÖĞRETME - ÖĞRENME SÜREÇLERİ BOYUTUNDA UYGUNLUĞU KONUSUNDA ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN DERSLERİNDE MATEMATİĞİN KULLANIMINA YÖNELİK ÖZYETERLİK İNANÇLARININ İNCELENMESİ

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi