INVESTIGATION OF THE PRE-SERVICE SCIENCE TEACHERS ATTITUDES TOWARD PHYSICS
LABORATOARY
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Laboratories in science education have a very important place. Pre-service teachers, should use lab very active
when they become a teacher. This should be reason to have a positive attitude towards the lab in
undergraduate education. The aim of this study was to examine the attitudes of pre-service science teacher for
the physics lab. In this research, pre-service science teachers’ attitudes towards physics lab, according to some
variables (gender, academic achievement, physics lab course notes and graduated high school type) aimed to
investigate. In the study, survey method was used. In this context, in order to collect data was applied to
students that they study in Eskisehir Osmangazi University Faculty of Education by data collection tool that
developed by Tanrıverdi & Demirbaş (2012). Data collections with the help of the data obtained by means been
resolved in the computer software program, interpreted and recommendations have been developed in line
with the conclusions reached.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Fen bilimleri öğretiminde laboratuarlar oldukça önemli bir yere sahiptir. Öğretmen adayları, öğretmen
olduklarında laboratuarı etkin kullanmalıdırlar. Bu sebeple lisans eğitimlerinde laboratuarlara yönelik olumlu
tutuma sahip olmalıdırlar. Bu çalışmanın amacı, Fen Bilgisi Öğretmen adaylarının fizik laboratuarına yönelik
tutumlarını incelemektir. Bu araştırmada, fen bilgisi öğretmen adaylarının, fizik laboratuarına yönelik
tutumlarının bazı değişkenlere göre (cinsiyet, akademik başarı, fizik laboratuarı ders notu ve mezun olunan lise
türü) incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, tarama modeli kullanılmıştır. Bu bağlamda, veri toplamak
amacıyla, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmenliği öğrencilerine
Tanrıverdi ve Demirbaş (2012) tarafından geliştirilen veri toplama aracı uygulanmıştır. Veri toplama aracı ile
elde edilen veriler paket programı yardımıyla bilgisayarda çözümlenmiş, yorumlanmış ve ulaşılan sonuçlar
doğrultusunda öneriler geliştirilmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 2