Buradasınız

Anasayfa » Content

Okuldaki Sosyal Etkinliklere Katılımda Ebeveyn-Çocuk Etkileşimi (Kültürlerarası Bir Karşılaştırma)

Parent- Child Interaction in Participation in Social Activities at School (A Cross-Cultural Study)

Journal Name:

  • Ege Ünivesitesi Ege Eğitim Dergisi/Ege Eğitim Online

Publication Year:

  • 2007

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
During the socialization process, a child can achieve the self-confidence, acquire social skills and develop his abilities within the family and school environment by social activities. In developing his talents, skills and social abilities by his participation in social activities, family interaction has an important role. The purpose of this study was to investigate the impact of parent-child interaction on child’s participation in social activities at school. It was designed as a cross-cultural study between Turkey and Holland covering 11 year-old children and their parents in each country. The sample includes 82 students and 82 parents from Turkey, and 50 students and 50 parents from Holland. The data were entered by SPSS 13.0 program and analyzed by having the percentages and frequency. The findings indicated that the interaction between the child and the parent had supportive effects on child’s participation in social activities at school. However, it indicated that the Turkish families consider the school to be responsible for participation in social activities, while parents in Holland consider it to be their basic responsibility, and valued it both as family leisure and as in-school activities.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Çocuğun yaşadığı toplumda öz güvenli ve sağlıklı bir kişilik oluşturup yeteneklerini geliştirebilmesi ev ve okul ortamında katıldığı sosyal etkinliklerle gerçekleşebilmektedir. Çocuğun yeteneklerini tanıyıp bu yeteneklerini geliştirmek amacıyla çeşitli sosyal etkinliklere katılmasında aile ortamı ve bu ortamda çocuğun ebeveyn ile kurduğu iletişim önemli rol oynamaktadır. Araştırmanın amacı, çocuğun okuldaki sosyal etkinliklere katılımı üzerinde ebeveyn ile çocuk arasındaki etkileşimin etkisini sorgulamaktır. Kültürlerarası karşılaştırmalı bir araştırma olarak gerçekleştirilen bu çalışmada Hollanda ve Türkiye’de örneklem kapsamında ilköğretim okullarındaki 11 yaş grubu çocuklar ve bu çocukların ebeveynleri ile çalışılmıştır. Araştırma Türkiye’de 82 öğrenci, 82 veli; Hollanda’da 50 öğrenci, 50 veli olmak üzere toplam 264 kişiyi kapsamaktadır. Veriler, SPSS 13.0 programı yardımıyla değerlendirilmiş, yüzde ve frekans analizleri yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda çocuğun okuldaki sosyal etkinliklere katılımında ebeveyn ile etkileşimin, etkinliklere katılımı destekleyici yönde olduğu; ancak, Türk ailelerinin bu konuyu daha çok okulun sorumluluğuna bıraktığı; Hollandalı ailelerin ise, bunu öncelikli sorumlulukları olarak düşündükleri aile içi boş zaman değerlendirme etkinlikleriyle yönlendirdikleri ve okulda destekledikleri belirlenmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-okuldaki-sosyal-etkinliklere-katilimda-ebeveyn-cocuk-etkilesimi-kulturlerarasi-bir-karsilastirma.pdf
  • 8
113-130
  • Turkish

REFERENCES

References: 

1. Aslan, N. (2000). Üniversite öğrencilerinin boş zaman değerlendirme eğilimi (Öğretmen yetiştiren kurumlarda karşılaştırmalı bir araştırma), Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları,3, İzmir.
2. Aslan, N. (2009). An examination of family leisure and family satisfaction among traditional Turkish families. Journal of Leisure Research, 41.
3. Berkay, F. (1998). Kültürel değerlerin taşıyıcısı olarak aile, kitle iletişim araçları ve gelecek, III. Aile Şurası Tebliğleri, T.C Devlet Bakanlığı, Aile Araştırma Kurumu Başkanlığı , Ankara.
4. Bianchi, S.,M. & Robinson J. (1997). What did you do today? Children’s use of time, family composotion, and the acquisition of social capital. Journal of Marrige and Family, 59.
5. Bilton, T. , Bonnett, K., Jones, P., Lawson, T., Skinner, D., Stanworth, M., Webster, A. (2002). Introductory Sociology, 4 th ed., Basingstoke: Palgrave Macmillian.
6. Burch, W. R. Jr. (1969). The Social Circles of Leisure: Competing Explanations, Journal of Leisure Research, 1.
7. Burt, C.,E., Cohen, L.,H. & Bjorck, J.,P. (1998). Perceived family environment as moderator of young adolescents’ life stress adjustment. American Journal of Community Psychology, 16.
8. Büchel, F.,& Duncan, G., J. (1998). Do parents’ social activities promote children’s school attainments? Evidence from the German socioeconomic panel. Journal of Marrige and Family,60.
9. Cansever, G. (1965). Psychological effect of circumcision. British Journal of Medical Psychology, 38.
10. Cooper, J.,E., Holman, J. & Braitwaite, V.,A. (1983). Self-esteem and family cohesion: The child’s perspective and adjustment. Journal of Marrige and the Family, 45.
11. DuBois, D.,L., Elitel, S.,K. & Fenler, F.,D. (1994). Effects of family environment and parent-child relationships on school adjustment during transition to early adolescence. Journal of Marrige and Family,56.
12. Dumazedier,J. (1967). Toward a society of leisure. The Free Press, NewYork.
13. Fişek, G. D. (1982). Psychopathology and the Turkish family: A family systems theory analysis. In Ç. Kağıtçıbaşı (Ed.) Sex roles, family & community in Turkey. Indiana University Turkish Studies, 295-321.
14. Geçtan, E. (1973). Toplumumuz bireylerinde kimlik kavramları ile ilgili sorunlar üzerinde bir tartışma (A debate on problems concerning identity concepts in the individuals of our society). 50. Yila Armağan. Ankara Univ. Egitim Fak. Yay, 63-77.
15. Giddens, A. (2006). Sociology, Cambridge : Polity Press.
16. Henderson, K. A., & Allen, K. R. (l99l). The ethic of care: Leisure possibilities and constraints for women. Society and Leisure, 14.
17. Hill, R. (1998). What sample size is enough in internet survey research? Interpersonal Computing and Technology: An Electronic Journal for the 21 st Century, 6.
18. Hoff, A. E., & Ellis, G. D. (1992). Influence of agents of leisure socialization on leisure self-efficacy of university students. Journal of LeisureResearch, 24.
19. Howard, D. R. & R. Madrigal, (1990). Who makes the decision: The parent or the child? The perceived influence of parents and children on the purchase of recreation services, Journal of Leisure Research, 22.
20. Iso-Ahola, S. E. (l980). The social psychology of leisure and recreation. Dubuque, IA: Wm. C. Brown.
21. Jeffres,L. W.,& Dobos, J. (1993) Perceptions of leisure opportunities and quality of life in a metropolitan area . Journal of Leisure Research, 25.
22. Kağıtçıbaşı, Ç. (I98l). Çocuğun değeri: Türkiye'de değerler ve doğurganlık {The value of children:Values and fertility in Turkey). Istanbul: Boğaziçi Univ. Publication.
23. Kağıtçıbaşı, Ç. (1996a). Family and human development across cultures: A view from the other side. Hillsdale, NJ: Lawrence Eribaum.
24. Kağıtçıbaşı, Ç. (2002). A model of family change in cultural context. In W.J. Lonner, D.L; Dinnel, S. A. Hayes, & D.N.Sattler (Eds.), Online Readings in Psychology and Culture. Unit 13, Chapter 1 .Retrieved May 8,2005, from http//www.edu/culture. Center for Cross-Cultural Research, Western Washington Un., Bellingham, Washington, USA.
25. Kawash,G. & Kozeluk L. (1990). Self-esteem in children as a function of position within Olson’s circumplex Model of maritial and family systems. Social Behavior and Personality, 18.
26. Kelly, R. J. (1974). Socialization toward leisure: A developmental approach, Journal of Leisure Research, 6.
27. Ketsetzis, M., Ryan, B.,A. & Adams, G.,R. (1998). Family processes, parent-child interactions, and child characteristics ınfluencing school-based social adjustment. Journal of Marrige and Family,60.
28. Köknel, Ö. (1970). Türk toplumunda bugünün gençliği (Today's youth in Turkish society). İstanbul Bozak Matbaası.
29. Kurdek, L.,A. & Sinclair, R.,J. (1998a). Adjustment of young adolescents in two-parent nuclear, stepfather, and mother-custody families. Journal of Consulting and Clinical Psychology,56.
30. Kurdek, L.,A. & Sinclair, R.,J. (1998b) Relation to eighth graders’ family structure, gender and family environment with academic performance and school behavior. Journal of Educational Pyschology, 80.
31. Levin, I. & Trost, J. (1992). Understanding the concept of family, Family Relations, 41.
32. Marsh, I. (2000). Sociology-making sense of society (2nd ed.) . London: Prentice Hall.
33. Moore, B. L. (1995). Out of class activities, www.sa.psu.edu/sara/pulse/activity.shtm
34. Moos, R.,H. & Moos B.,S. (1986). Family environment scale manual (2nd ed). Palo Alto, C.A: Consulting Psychologists Press.
35. Olson, A. E. (1982). Düofocal family structure and an alternative model of husband-wife relationships. In Ç. Kağıtçıbaşı (Ed.) Sex roles, family & community in Turkey. Indiana University Turkish Studies.
36. Santur, E. (1998). Kültürel değişim sürecinde aile (Etnolojik yaklaşım), III. Aile Şurası Tebliğleri, T.C Devlet Bakanlığı, Aile Araştırma Kurumu Başkanlığı, Ankara.
37. Sayın, Ö. (1990). Aile sosyolojisi. E. Ü. Basımevi, İzmir.
38. Semiz, C. (1998). Aile içi ilişkiler ve çocuk, III. Aile Şurası Tebliğleri, T.C. Devlet Bakanlığı, Aile Araştırma Kurumu Başkanlığı, Ankara.
39. Simpkins, S. D., Fredricks, J. A., Davis-Kean, P.E., & Eccless, J.S. (2006). Healthy mind, healthy habits: The influence of activity involvement in middle childhood. New York: Cambridge University Press.
40. Üskül, A.K., Hynie, M., & Lalonde, R.N. (2004). Interdependence as a mediator between culture and interpersonal closeness for Euro-Canadians and Turks. Journal of Cross-Cultural Psychology, 35 .
41. Yavuzer, H. (2000). Eğitim ve gelişim özellikleri ile okul çağı çocuğu, Remzi Kitabevi, İstanbul.
a. Zabriskie, R.,B. & McCormick, B. (2003). Parent and child perspectives of family leisure involvement and satisfaction with family life. Journal of Leisure Research, 35.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com