Bu arastırma, 2007–2008 Öğretim Yılı Bolu Đli Yeniçağa Đlçesi Mehmet Çelik Đlköğretim Okulu 6. sınıf öğrencilerinden olusan 41 öğrenci üzerinde yürütülmüstür. ANCOVA sonuçlarına göre, farklı iki öğrenme ortamında öğrenim gören öğrencilerin öntest puanlarına göre düzeltilmis sontest yaratıcılık ortalama puanları arasında yaratıcı ders etkinliklerinin kullanıldığı eğitim lehine anlamlı bir farkın olduğu görülmektedir. Arastırmada öğrenme ortamına iliskin öğrencilerin bilissel basarı puanlarının dahil olunan gruba göre değisip değismediği ile ilgili arastırma sorusu için iki faktörlü ANOVA kullanılmıs, elde edilen bulgulara göre; bilissel basarı puanları, deney grubu lehine anlamlı bir farklılık göstermistir.
