You are here

Home » Content

Türk Milli Eğitim Sisteminde Meydana Gelen Değişikliklerin Kur'an Kurslarındaki Öğrenci Yapısına Etkisi

The Impacts of the Changes Made in the Turkish National Education System on the Character of the Students at the Quran Courses

Journal Name:

  • Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2017

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Our aim in this research is to determine how the changes in the formal education system are reflected in the Qur’an courses in terms of student resources. In this study, which is a qualitative research, we preferred the situation analysis as a pattern. This is because the analysis of the situation is thought to be the research design that best reflects the opinions and evaluations of the Qur'an courses teachers. We tried to interpret the data obtained from interviews that we have done using a semi-structured form with a total of 30 Qur'an course instructors with descriptive analysis. As a result of the research, we found that formal education policies seriously affected the education in the Qur'an courses in terms of the student resource.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmadaki amacımız örgün eğitim sisteminde meydana gelen değişiklilerin öğrenci kaynağı açısından Kur’an kurslarına nasıl yansıdığını tespit etmektir. Nitel bir araştırma olan bu çalışmada desen olarak durum analizini tercih ettik. Çünkü durum analizinin, Kur’an kursu hocalarının fikir ve değerlendirmelerini en iyi yansıtan araştırma deseni olacağını düşündük. Toplam 30 Kur’an kursu öğreticisiyle yarı yapılandırılmış form kullanarak gerçekleştirdiğimiz görüşmelerden elde ettiğimiz verileri betimsel analizle yorumlamaya çalıştık. Araştırma sonucunda örgün eğitim politikalarının Kur’an kurslarındaki eğitimi öğrenci kaynağı açısından ciddi oranda etkilediğini tespit ettik.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-turk-milli-egitim-sisteminde-meydana-gelen-degisikliklerin-kuran-kurslarindaki-ogrenci-yapisina-etkisi.pdf
  • 11
153
191
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Aköz, F. (2011). Kur’an Kursu Öğrencilerinin Gözüyle Öğreticilerin İletişim
Davranışlarının Din Eğitimi Açısından Değerlendirilmesi: Diyanet İşleri
Başkanlığı Konya İl Merkezindeki Yatılı Kız Kur’an Kursları Örneği
(Basılmamış Yüksek Lisan Tezi), Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü.
Bayraktar, M. F. (1992). Eğitim kurumu olarak kur’an kursları üzerine bir
araştırma, İstanbul: Yıldızlar Matbaası.
Bayraktar, N. (2009). Kur’ân Kurslarında Ergenlik Dönemi Öğrencilerinin
Sorunları ve Beklentileri (Basılmamış Yüksek Lisans Tezi), Rize
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Büyükdinç, M. (2001). Sekiz Yıllık Kesintisiz Zorunlu Temel Eğitim Sonrası
Kur’an Kurslarında Eğitim ve Öğretim (Basılmamış Yüksek Lisan Tezi),
Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Cicioğlu, H. (1985). Türkiye Cumhuriyetinde İlk ve Ortaöğretim -Tarihi Gelişim-
, Ankara: AÜEBF Yayınları.
DİB. (1965). 2 Temmuz 1965 tarih ve 12038 sayılı Diyanet İşleri Başkanlığı
Kuruluş ve Görevleri Hakkındaki Kanun.
DİB. (1971). 17 Eylül 1971 tarihli ve 13989 sayılı Kur’an Kursları Yönetmeliği.
DİB. (1997). İstatistiklerle Diyanet İşleri Başkanlığı. Ankara.
DİB. (2000). 3 Mart 2000 tarih ve 23982 sayılı Kur’an Kursları Yönetmeliği.
DİB. (2012). 7 Nisan 2012 tarih ve 28257 sayılı Kur’an Kursları Yönetmeliği.
Fer, S. (2005). 1923 Yılından Günümüze Cumhuriyet Dönemi İlköğretim
Programları Üzerine Bir İnceleme. Cumhuriyet Dönemi Eğitim
Politikaları Sempozyumu. İstanbul: Marmara Üniversitesi Atatürk
Eğitim Fakültesi ve Başbakanlık Atatürk Kültür, Dil Ve Tarih Yüksek
Kurumu Atatürk Araştırma Merkezi.
190 Bayramali Nazıroğlu - Vahap Vahapoğlu
Gözütok, F. D. (2003). Türkiye’de Program Geliştirme Çalışmaları. Milli
Eğitim Dergisi, sy.160, ss. 607-622.
Koç, A. (2009). Kur’an kurslarının mevcut sorunları ve bunlara yönelik
çözüm önerileri. IV. Din Şurası Tebliğ ve Müzakereleri,12-16 Mayıs,
Ankara: DİB Yayınları, ss. 717-730.
Koç, A. (2014). Kur’an Kurslarında Din Eğitimi. Din eğitimi. (M. Köylü - N.
Altaş, Ed.). İstanbul: Ensar Neşriyat, ss. 375-405.
Koç, A. (2005). Kur’an Kurslarında Eğitim ve Verimlilik. Ankara: İlahiyat
Yayınları.
MEB. (1961). 12 Ocak 1961 tarih ve 10705 sayılı İlköğretim ve Eğitim
Kanunu. T.C. Resmi Gazete.
MEB. (1973). 12 Haziran 1973 tarih ve 14574 sayılı Millî Eğitim Temel
Kanunu. T.C. Resmi Gazete.
MEB. (1997). 18 Ağustos 1997 Tarih ve 23084 Sayılı İlköğretim ve Eğitim
Kanunu, Milli Eğitim Temel Kanunu, Çıraklık ve Meslek Eğitimi
Kanunu, Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında
Kanun. T.C. Resmi Gazete.
MEB. (2012a). 30 Mart 2012 tarih ve 28261 sayılı İlköğretim ve Eğitim
Kanunu İle Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun. T.C.
Resmi Gazete.
MEB. (2012b). 12 Yıllık Zorunlu Eğitim Sorular-Cevaplar, Ankara: MEB
Yayınları.
Nazıroğlu, B. - Vahapoğlu, V. (2015). Kur’an Kurslarına Yönelik Tutumlar
ve Bu Kurslardan Beklentiler Üzerine Betimleyici Bir Araştırma: Of
Bölgesi Örneği. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi
Dergisi, sy. 7, ss. 103-140.
Tazebay, A. (2000). İlköğretim Programları ve Gelişmeler: Program Geliştirme
İlke ve Teknikleri Açısından Değerlendirilmesi, Ankara: Nobel Yayıncılık.
Türk Milli Eğitim Sisteminde Meydana Gelen Değişiklik… 191
Ünsal, B. (2006). Günümüz Kur’ân Kurslarındaki Hafızlık Eğitimi ve Problemleri
(İstanbul Örneği) (Basılmamış Yüksek Lisan Tezi), Sakarya Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Vahapoğlu, V. (2014). Hafızlık Psikolojisi: 1993-1997 Yıllarında Hafızlık
Yapanların Hafızlığa Bakışları (Basılmamış Lisans Bitirme Ödevi), Recep
Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Felsefe ve Din Bilimleri
Bölümü Din Eğitimi Anabilim Dalı.
Yıldırım, A. – Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri,
Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Zengin, M. (2011). Din eğitimi ve öğretiminde yapılandırmacı yaklaşım,
İstanbul: Dem Yayınları.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com