Orthography and Punctuation Errors On The Writings Of Junior High School Students in
Class 7 (Giresun Sample)
Journal Name:
- Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi
Keywords (Original Language):
Author Name |
---|
Abstract (2. Language):
The aim of this study is to evaluate the writing skills of junior high school students in class 7 in terms of orthography and punctuation rules and to propose some solutions to the problems determined. Hence, totally 405 exam-papers belonging to the students in class 7 selected from among 11 junior high schools in the province of Giresun were studied in terms of their consistency to the rules included in the Orthography Guide issued by Turkish Language Institution in 2005. Based on the ortography and punctuation rules, the results obtained were evaluated in two different groups. It was concluded that students made a lot of ortography and punctuation mistakes or errors and that most of the mistakes made were concerned with the usage of the connectors 'de,da', capital letters, comma and semi-colon. It was also found that students were unable to use correctly the orthography and punctuation rules.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmanın amacı, ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerini "yazım ve noktalama kurallarına uygunluk" değişkeni çerçevesinde değerlendirmek ve tespit edilen sorunlara çözüm önerileri sunmaktır. Bu amaçla, Giresun il merkezinden seçilen 11 okuldaki 7. sınıf öğrencilerine ait toplam 405 adet yazılı kâğıdı 2005 TDK Yazım Kılavuzu'nda yer alan yazım ve noktalama kurallarına uygunlukları açısından incelenmiştir. Elde edilen bulgular yazım kurallarına ve noktalama kurallarına yönelik olarak iki farklı grupta değerlendirilmiştir. Çalışma sonunda öğrencilerin gerek yazım gerekse noktalama yönünden birçok hata yaptığı; hataların büyük bölümünün (yaklaşık %50) "de, da" bağlacının, büyük harflerin, noktanın ve virgülün kullanımından kaynaklandığı; yazım ve noktalama kurallarının öğrenciler tarafından yeterince kavranamadığı sonuçlarına ulaşılmıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 1