TÜRK EĞİTİMİ VE AKSAKLIKLARI

Eğitim sistemini değerlendirebilmek için önce eğitimin boyutlarım belirlemek gerekir. "Eğitim, yetişen nesiller tarafından sosyal hayata henüz hazır olmayanlara tatbik edilen bir tesirdir. Gayesi ise, çocukta (veya fertte) hem bir bütün olarak siyasi cemiyetin, hem de spesifik olarak bağlı olduğu hususi çevrenin ondan istediği belirli miktarda fiziki, entellektüel ve moral durumları hasıl etmek ve geliştirmektir. Ahlâk telâkkileri, örfler, âdetler, hayat görüşü, kıymet hükümleri ve dini prensipleri gibi cemiyetin manevi kültürünü teşkil eden ve cemiyet mensuplarının homojen bir kütle haüni muhafaza etmelerinde rol oynayan unsurları okul öncesi sahasından itibaren başlayan eğitimin bütün sosyal sınıf ve gruplar için müşterek unsurlarıdır. Eğitimin karakteristikleri ise, dine, siyasi organizasyona, ilmi İnkişarfın derecesinme ve endüstrinin durumuna bağlıdır. Bu unsurlardan her birinin tesiri zamana ve mekana göre daha kuvvetli veya daha zayıf olabilmektedir.