Kanserli Çocukların Anksiyete, Agresyon ve Benlik Saygısının Resim Yoluyla Analizi
Journal Name:
- İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Amaç: Araştırmanın öncelikli amacı, kanserli çocuklarda hastaneye yatmaya bağlı oluşabilecek anksiyete, agresyon ve benlik saygısı gibi duygularını
çocuklara “ev” hakkında resim çizdirerek değerlendirmektir. Araştırmanın ikinci amacı pediatri hemşireleri tarafından çocuklardan veri toplarken resim çizme yönteminin kullanımını sağlamaktır.
Yöntem: Araştırma Şubat-Haziran 2010 tarihleri arasında bir üniversite hastanesinin çocuk hematoloji ve onkoloji kliniğinde vaka-kontrol çalışması olarak gerçekleştirildi. Araştırmanın örneklemini 4-7 yaş arası primer tanısı kanser olan ve kemoterapi tedavisi gören 19 kanserli çocuk ve aynı yaş
grubundan, sosyo-demografi k özellikleri benzer olan ve daha önce hastaneye yatmamış 20 sağlıklı çocuk olmak üzere, toplam 39 çocuk oluşturmuştur.
Çocuklara resim kâğıdı ve 12 renk kuru boya kalemi verilerek “ev” deyince akıllarına gelen ilk şeyi çizmeleri istenmiştir. Çocukların çizdikleri resimler
bir okul öncesi eğitim bölümü öğretim üyesi ile resim incelemesi eğitimi almış bir araştırmacı tarafından yorumlanmıştır. Resimlerin yorumları anksiyete, agresyon, benlik saygısı ve renk seçimi olmak üzere 4 maddeye ayrılmıştır.
Bulgular: Yaş, cinsiyet, gelir durumu özelliklerine göre gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmadı. Kanserli çocuklar ve sağlıklı çocukların resimleri incelendiğinde; kanser hastası olan ve uzun süren tedavi sürecine maruz kalan çocukların anksiyetesinin ve agresyonunun aynı yaş
grubundaki sağlıklı çocuklara oranla yüksek olduğu ve aralarında istatistiksel farklılık olduğu görülmektedir. Benlik saygısı açısından hasta ve sağlıklı grup karşılaştırıldığında hasta olan çocukların benlik saygısının düşük olduğu göze çarpmaktadır.
Sonuç: Son yıllarda yapılan birçok çalışmada, çocukların anksiyete, agresyon gibi duygu durumlarını değerlendiren farklı yöntemler kullanılmaktadır.
Sıklıkla tercih edilen bir yöntem olmamasına rağmen çocuklara resim çizdirerek de onların duygularını, içinde bulundukları duygu durumu anlayabiliriz. Resim çizmek, bir çocuk için oyun gibidir. Net olarak kendilerini ifade edebilecekleri bir yöntemdir. Bu çalışma sonuçlarına bakıldığında da çocukların duygu durumlarının resimlerini inceleyerek değerlendirilebildiği ve uygulamanın da kolay ve zevkli olduğu görülmektedir
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Aim: The primary purpose of this study is to identify a cancer patient’s anxiety, aggression and self esteem etc., feelings that might arise from hospitalization, through “home” themed drawing of the children. The second aim of this research is to make sure that the drawing method is used by pediatric nurses when collecting data from children.
Method: The study was conducted as a case-control study at pediatric hematology and oncology clinics of a university hospital between February-June
2010. 19 children between the ages of 4-7, having primary diagnosis of cancer, treated with chemotherapy, and 20 healthy children at the same age
group with similar socio-demographic characteristics who had never been hospitalized before, total 39 children were included for the sampling of the
study. Children were given drawing paper and 12 color crayons and asked to draw whatever comes to their mind when they think of the word “home”.
A lecturer from Department of Preschool Education and a researcher educated on drawing analysis interpreted the drawings of children. Comments
on the pictures were divided into 4 as the following; anxiety, aggression, self-esteem, color choice.
Results: No statistically signifi cant difference was found between the groups divided in accordance with age, sex, and income status. When drawings
of children with cancer and healthy children were reviewed; it was determined that anxiety and aggression of the children with cancer and subjected to
long periods of treatment were higher than healthy children of the same age group and that there are statistical differences between the groups. When
the sick and healthy groups are compared in terms of self esteem, it is striking that self-esteem of the children with cancer was low.
Conclusion: Various methods assessing the feelings of children, such as anxiety, aggression, are being used recently for several studies. Although it is
not a method frequently preferred, we can understand feelings, emotional status of children by looking at their drawings. Drawing is like a game for the
children. It is a method where they can clearly express themselves. When we review these results, we see that it is possible to evaluate emotional status
of children and the application is easy, enjoyable.
FULL TEXT (PDF):
- 1
33-39