You are here

ÖĞRENCİLERİN GELİR DÜZEYLERİ İLE AKADEMİK BAŞARILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

A RESEARCH OF THE REALTIONSHIP BETWEEN THE ACADEMIC ACHIEVMENT AND INCOMELEVELS OF STUDENTS

Journal Name:

Publication Year:

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The most important step for youth’s careers whom ween trust our future is to complete their university education successfully, therefore the human resource can be seen as the maximum value in the community both for them themselves and for their country’s future. The main problems that students are facing ingeneral education through out their lives are the educational problems, housing, nutrition, health and other problems (Korkmaz, Higher Education Youth Problems, 2000). When examined in details, we can distinguish that the basis of these problems are the economic problems. (As may be examined in detail, on the basis of these problems is the economic problems.) Difficulties experienced in the income level of the student with a significant relationship between the current situation is whether the income level to determine the amount that should be the case and is revealed by this study to obtain routes. In addition that problems experienced by the students vary widely from person to person, because of being a student they try toraise their academic achievements higher than they are expected. (expected him to raise the academic achievement as possible.) Starting our work from this point, Kyrgyzstan-Turkey Manas University, Vocational School students are being practiced to work for a research of the significant relationship between their income levels and academic achievements (of the survey explored a significant relationship between academic achievement) and have been working on other research to shed light on the subject is aimed. The data was collected with the help of survey research and was analized with the 20 th version of SPSS statistic Program, in the test analisys of hypothesis, Frequency (f) and percent age (%), it was discussed about the importance of relationship between the academic achievement and a studentin come withchi-square test.
Abstract (Original Language): 
Geleceğimizi emanet ettiğimiz gençlerimizin kariyerlerindeki en önemli basamak olan üniversite eğitimlerini başarılı şekilde tamamlamaları, dolayısıyla yetişmişinsan kaynağıhem kendileri açısından, hemde ülkelerin geleceği açısından topluma kazandırılan en büyük değer olarak görülebilir. Öğrencilerin eğitim hayatlarıboyunca genel olarak karşılaştıklarıproblemler başlıca öğretim ile ilgili problemler, barınma, beslenme, sağlık ve diğer problemleridir(Korkmaz, Yüksek Öğretim Gençliğinin Problemleri, 2000). Detaylıolarak incelendiğinde görülecektir ki, bu problemlerin temelinde ekonomik sıkıntılar yer almaktadır. Öğrenci gelir düzeyinin mevcut durumu ile yaşanılan sıkıntıların arasında anlamlıbir ilişki olup olmadığı, tespit edilmesi durumunda olmasıgereken gelir düzeyinin miktarıve edinme yollarıbu çalışma ile ortaya konulmaktadır. Öğrencinin yaşadığıproblemler insandan insana farklılık göstermekle birlikte öğrenci olmasınedeniyle kendisinden beklenilenin akademik başarısının mümkün olabildiği kadar yükseltilmesidir. Buradan hareketle çalışmamızda; Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi Meslek Yüksekokulu öğrencilerine yönelik anket uygulanarak gelir düzeyleri ile akademik başarıları arasındaki anlamlıilişki araştırılmaya çalışılmışolup, konu ile ilgili yapılacak diğer araştırmalara da ışık tutmasıamaçlanmıştır. Anket uygulamasıyardımıile toplanılan veriler SPSS istatistik programının 20. Versiyonu ile analizi yapılmış, hipotezlerin test edilmesinde frekans (f) ve yüzde (%), Ki-kare testi ile akademik başarıve öğrenci geliri arasındaki ilişkilerin anlamlıolup olmadığıyorumlanmıştır.

REFERENCES

References: 

Güncel Öğrenci Sayıları. (2012, 01 02). 01 02, 2012 tarihinde Kırgızistan-Türkiye
Manas Üniversitesi Öğrenci İşleri Dairesi Başkanlığı: http://oidb.manas.kg/ss.php adresinden
alındı
Böyük, U., Tanık, N., & Saraçoğlu, S. (2011). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin
Bilimsel Süreç Beceri Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. TUBAV Bilim
Dergisi, 4(1), 20-30.
Gavcar, E., Ülkü, M., & Ekmekçi, S. (2001). Üniversite Öğrencilerinin Başarıları
Üzerine Etki Eden BazıFaktörlerin Araştırılması(Muğla Üniversitesi İ.İ.B.F. Örneği). Muğla
Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi(5), 19-29.
Güngör, E. (2009). İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Kitap Okuma Alışkanlığı İle
Türkçe Dersi Akademik BaşarılarıArasındaki İlişkinin İncelenmesi (Y.L. Tezi).Çukurova:
Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Henden, R. (2006). Üçüncü Yılda Sınavsız GeçişUygulamaları: AlaplıMeslek
Yüksekokulu Örneği. ZKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 2(4), 157-168.
Koç, M., Avşaroğlu, S., & Sezer, A. (2004). Üniversite Öğrencilerinin Akademik
Başarılarıile Problem AlanlarıArasındaki İlişki. Selçuk Ün. Sosyal Bilimler Enstitüsü
Dergisi(11), 483–497.
Korkmaz, A. (2000). Yüksek Öğretim Gençliğinin Problemleri. Milli Eğitim
Dergisi(145), 45.
Korkmaz, A. (2011, 12 15). Yüksek Öğretim Gençliğinin Problemleri.12 15, 2011
tarihinde Milli Eğitim Bakanlığı'nın Web Sitesi:
http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/145/korkmaz.htm adresinden alındı
Özdel, L., Bostancı, M., Özdel, O., & Oğuzhanoğlu, N. K. (2002). Üniversite
Öğrencilerinde Depresif Belirtiler ve Sosyodemografik Özelliklerle İlişkisi. Anadolu
Psikiyatri Dergisi(3), 155-161.
Şeker, R., Çınar, D., & Özkaya, A. (2004). Çevresel Faktörlerin Üniversite
Öğrencilerinin BaşarıDüzeyine Etkileri. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı.Malatya:
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi.
Yenilmez, K., & Duman, A. (2008). İlköğretimde Matematik BaşarısınıEtkileyen
Faktörlere İlişkin Görüşleri. KTMÜ Sosyal Bilimler Dergisi(19).

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com