A FIELD STUDY ON THE EVALUATION OF INSTRUCTIONAL LEADERSHIP BEHAVIOR
OF HIGH SCHOOL PRINCIPALS
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
This study includes the instructional leadership of high school principals as it is perceived themselves and the
other teachers. Two survey questionnaires are used in the study for teachers and principals. In each form,
questions are asked on five different topics about the principals. Survey forms are answered by 62 principals,
assistant principals and the 201 teachers by using face to face techniques at the 27 high schools. In the study, it
was observed that some behaviors of high schools principals concerning leadership are performed in the
expected level. However, it was also observed that the principals performed the other behaviors less than this
situation affected teachers in a negative way. Based on the gathered results, some suggestions about the
instructional leadership of high school principals have been developed.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Konya ölçeğinde alan araştırmasına dayalı bu çalışmada, lise müdürlerinin öğretim liderliği davranışlarının bazı
değişkenler açısından, kendilerine ve öğretmenlere göre algılarının karşılaştırması yapılmıştır. Araştırmada
öğretmen ve müdürler için iki ayrı anket formu kullanılmış, her iki formda da önce demografik özellikler, sonra
da okul amaçlarının belirlenmesi ve paylaşılması, eğitim programı ve öğretimi sürecinin yönetimi, öğretim
süreci ve öğrencilerin değerlendirilmesi, öğretmenlerin desteklenmesi ve geliştirilmesi, düzenli öğretmeöğrenme
çevresi ve iklimi oluşturma bölümlerini içeren sorular sorulmuştur. Anket formu toplam 27 lisede 62
müdür ve müdür yardımcısı ile 201 öğretmene yüz yüze görüşme tekniğine dayalı olarak uygulanmıştır.
Araştırmada lise müdürlerinin liderliğe yönelik davranışlardan bir kısmını beklenen düzeyde sergiledikleri
gözlenirken, öğretmenlerin desteklenmesi ve geliştirilmesi davranışlarını daha az sergiledikleri, bunun da
öğretmenler üzerinde olumsuz etki yarattığı gözlenmiştir. Elde edilen sonuçlara göre, lise müdürlerinin
öğretimsel liderliklerine yönelik olarak bazı öneriler sunulmuştur.
FULL TEXT (PDF):
- 2