OFFICIAL HISTORIOGRAPHY IN TURKEY IN THE CONTEXT OF COLLECTIVE MEMORY AND
NATIONAL IDENTITY
Journal Name:
- İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Memory is beyond learning, storing and remembering any kind of information.
In addition to individual memory, groups of people which changes from a pair
to millions regarding its size, can have common schemas called collective
memory. Apart from history collective memory is a living phenomenon, hence
it is vulnerable to manipulations. History is one of the most suitable devices to shape collective memory of the groups of people as well as building national
identity. It is clearly known that in the process of the construction and
maintenance of nation state, history education is commonly used with the
help of collective memory in order to build national identity. In this paper we
try to explore the relation between the collective memory and national identity
with history teaching in the context of Turkish Republic History of Revolution
and Kemalism lesson. If we state a general view about this study, we can say
that the youth who is exposed to this lesson will have a determined collective
memory and national identity which is an implicit objective of the nation state.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Hafıza herhangi bir bilgiyi öğrenme, depolama ve hatırlamanın ötesindedir.
Bireysel hafızaya ek olarak boyutu nazarında bir çift insandan milyonlara
kadar değişen insan gruplarının ortak şemalarını oluşturan kolektif hafızaları
vardır. Tarihten farklı olarak kolektif hafıza canlı bir olgudur ve bu sebeple
manipülasyona açıktır. Tarih insan gruplarının kolektif hafızasını
şekillendirmede ve milli kimlik inşa etmede en uygun araçlardan birisidir.
Ulus devletin kurulması ve idame ettirilmesi sürecinde milli kimliği inşa etmek
için kolektif hafızanın yardımıyla tarih eğitiminin yaygın olarak kullanıldığı
açıkça bilinmektedir. Bu çalışmada toplu hafıza ve milli kimlik ile tarih eğitimi
arasındaki ilişkiyi Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi
bağlamında incelemeye çalıştık. Çalışma hakkında genel bir değerlendirme
yapacak olursak bu dersi alan gençlerin ulus devletin örtük amacı olan
istendik bir kolektif hafıza ve milli kimliğe haiz olacağını söyleyebiliriz.
FULL TEXT (PDF):
- 1