VIEWS OF FOURTH AND FIFTH GRADE PUPILS ABOUT SOCIAL STUDIES COURSE
Journal Name:
- Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
It is known that one of the functions of school is to provide socialization of individual, awareness of his/her culture, history and institutions. Another function of the school is to teach children opportunities that the society provides and how to use these opportunities appropriately. One of the aims of social studies program is to prepare stage one students of basic schools to society's life.
This study aimed to determine views of stage one students in relation to social studies course. Study's population was fourth and fifth grade students from different suburbs of Istanbul.
Study's questionnaire was prepared by the teaching staff from Primary Social Studies education program in Ataturk Faculty of Education/Marmara University through interviews with fourth and fifth grade primary students.
We think that this study will provide some suggestions for effective social studies teaching, in which the social studies course is usually presumed as a memorizing school subject, in order that the students who are between concrete and abstract learning levels may develop positive thoughts.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bireyin toplumsallaşmasını, kültürünü, tarihini ve kurumlarını tanımasını sağlamanın okulların önemli işlevlerinden biri olduğu bilinmektedir. Örgün eğitim kurumlarının bir diğer işlevi de çocuğa toplumun sağladığı imkanları ve bunlardan yararlanma yollarını öğretmektir. İlköğretimin I. Kademesinde öğrenciyi doğrudan toplumsal hayata hazırlama görevi Sosyal Bilgiler programının amaçları içindedir.
Sosyal Bilgiler eğitiminin amaçlarına ulaşmada öğrencilerin yaklaşımlarının tespitini hedefleyen bu çalışma, İlköğretim I. Kademe öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersi ile ilgili görüşlerini saptamak amacıyla hazırlanmıştır. Araştırma evrenini İstanbul'un değişik semtlerindeki ilköğretim okullarının 4. ve 5. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır.
Anket soruları 4. ve 5. sınıf öğrencileri ile yapılan görüşmelerden hareketle elde edilen verileri değerlendirerek Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı öğretim elemanları tarafından hazırlanmış ve ilköğretim öğrencilerine uygulanmıştır.
Somut öğrenmeden soyut öğrenmeye geçme aşamasında olan öğrencilerin soyut bir ders olan ve bazı öğrenciler tarafından ezber dersi olarak algılanan Sosyal Bilgiler dersinin daha kalıcı bir şekilde öğretilmesi ve de öğrencilerde olumlu düşünceler geliştirmesi bakımından bu çalışmanın faydalı olacağı kanaatindeyiz.
FULL TEXT (PDF):
- 16