Ortaöğretim ikinci sınıf öğrencilerinin karmaşık sayılara yönelik tutumları ile karmaşık sayılar konusundaki kavram yanılgıları ve ortak hataları

Makalenin İngilizce İsmi: 
The secondary school second grade students attitudes towards complex numbers their misconceptions abaut and common errors in complex numbers
Makale İçerik Bilgileri
Makale Dili: 
Türkçe
Anahtar Kelimeler: 
Tutum
Kavram Yanılgısı
Karmasık Sayılar
Hata
Türkçe Özet: 

Bu çalısma 2005-2006 eğitim-öğretim yılında ortaöğretim II. sınıf öğrencilerinin karmasık
sayılar konusundaki kavram yanılgıları ile ortak hataları ve karmasık sayılara yönelik
tutumlarını belirlemek ve öğrencilerin karmasık sayılara yönelik, tutumları ile kavram
yanılgıları arasında bir iliski olup olmadığını arastımak amacıyla yapılmıstır. Veri toplama
araçları olarak arastırmacılar tarafından gelistirilen 20 maddelik Karmasık Sayılar Tutum
Ölçeği ile kavram yanılgısı ve hataların belirlenmesinde 15 maddelik Karmasık Sayılar Teshis
Testi kullanılmıstır. Karmasık Sayılar Tutum Ölçeğinin güvenirliğinde Cronbach Alpha
katsayısı .94 'tür. Yapı geçerliği için yapılan faktör analizinde ölçek tek boyutlu çıkmıstır.
Karmasık Saydar Teshis Testinin güvenirliğinde Cronbach Alpha katsayısı .73 'tür. Geçerlik
için ise uzman görüsü alınmıstır. Verilerin çözümlenmesinde SPSS 11.5 paket programı
kullanılmıstır. Karmasık sayılar konusunda ortaöğretim II. sınıf öğrencilerinin sahip oldukları
kavram yanılgıları tespit edilmistir. Karmasık sayılara yönelik tutumların olumluya yakın
olduğu ve karmasık sayılara yönelik tutumla karmasık sayılar konusundaki kavram yanılgıları
arasında pozitif yönde manidar bir iliski olduğu belirlenmistir.

Key Words: 
Attitude
Misconception
Error
Complex Numbers.
İngilizce Özet: 

This study aims to identify the secondary school second grade students’ misconceptions in
complex numbers; their common errors and attitudes towards complex numbers. Besides, it is
also aimed to elaborate whether there is a relation between the students’ attitudes and their
errors in complex numbers. The means of data collection used for the study are a twenty-item
Complex Numbers Attitude Criterion and a fifteen-item Complex Number Diagnostic Test. The
Complex Numbers Attitude Criterion’s Cronbach Alpha coefficiency of reliability is .94. In the
factor analysis of validity, the criterion is one dimensional. The Complex Numbers Diagnostic
Test’s Cronbach Alpha coefficiency of reliability is .73. For validity, expert opinion has been
taken. SPSS 11.5 has been used for the analysis of research data. The seconday school second
grade students’ misconceptions are identified. Their attitude towards complex numbers is rather
positive. There is positive correlation between students’ attitude towards complex numbers and
their misconceptions of complex numbers.

Yazar Bilgileri
1. Yazar
Yazar Adı: 
Necla TURANLI
Yazar Üniversitesi: 
Hacettepe Üniversitesi
Yazar Anabilim Dalı: 
Matematik Anabilim Dalı
2. Yazar
Yazar Adı: 
Vildan KEÇELI
3. Yazar
Yazar Adı: 
Naime Karakas TÜRKER
Makale Künye Bilgisi
Makalenin Yayımlandığı Dergi: 
Balıkesir Üniversitesi Fne Bilimleri Enstitüsü Dergisi
Makale Yayın Yılı: 
2007
Cilt/Sayı: 
9
Sayı: 
2
Sayfa Aralığı: 
135-149
PDF Dosyası: 
application/pdf icon550_pp_135-149.pdf
Makalenin Yayınlandığı Web Sitesindeki Linki: 
Makaleyi Dergi Web Sitesinden İndirin

Türkiye’nin ilk İşletme Fakültesi olan İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi bir ilke daha imza atmaya hazırlanıyor. Arastirmax.com "1. Liselerarası İşletme ve Ekonomi Proje Yarışması"nın sponsorlarından biri olmaktan gurur duymakta.